A. | 高度分化的植物細胞一般不具有全能性 | |
B. | 具有全能性的細胞中,應含有個體發(fā)育所需的全部基因 | |
C. | 用煙草葉肉細胞培養(yǎng)出完整植株是植物細胞具有全能性的體現 | |
D. | 克隆羊多利的誕生說明了高度分化的動物細胞也具有全能性 |
分析 關于細胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(2)細胞具有全能性的原因是:細胞含有該生物全部的遺傳物質.
(3)細胞全能性大小:受精卵>干細胞>生殖細胞>體細胞.
(4)細胞表現出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:A、高度分化的植物細胞具有該生物全套的遺傳物質,因此具有全能性,只是全能性較低,A錯誤;
B、具有全能性的細胞中,應含有個體發(fā)育所需的全部基因,B正確;
C、全能性以細胞形成個體為標志,因此用煙草葉肉細胞培養(yǎng)出完整植株是植物細胞具有全能性的體現,C正確;
D、克隆羊多利的誕生說明了高度分化的動物細胞的細胞核也具有全能性,D錯誤.
故選:AD.
點評 本題考查細胞的全能性,要求考生識記細胞全能性的概念,掌握細胞具有全能性的原因及相關原理的應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
CO2光強 吸收 速率 溫度 | 0 | 1 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
5℃ | -0.5 | 1.5 | 3.0 | 4.2 | 4.5 | 4.6 | 4.6 |
15℃ | -0.5 | 1.5 | 4.0 | 5.8 | 6.0 | 6.0 | 6.0 |
25℃ | -1.5 | 1.2 | 2.8 | 4.8 | 5.8 | 6.0 | 6.0 |
35℃ | -2.4 | 0 | 1.6 | 2.5 | 3.1 | 3.1 | 3.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 浮床上種植植物吸收水中的懸浮物,使水體透明度得到了提高 | |
B. | 浮床上種植植物吸收水中的NO3-、PO43-等,降低水中氮、磷等含量 | |
C. | 浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生 | |
D. | 浮床生態(tài)工藝法能使水生生物得到自然恢復,使水域生態(tài)系統(tǒng)逐步達到相對穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 育種方法a最大的優(yōu)點是明顯縮短育種的年限 | |
B. | a和c過程運用的遺傳學原理都是染色體變異 | |
C. | 通過b過程獲得yyRR,需要進行不斷的自交來提高純合率 | |
D. | 四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養(yǎng)后形成的植株一定是二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先用熱水溶解洗衣粉,再將水溫調節(jié)到適宜溫度 | |
B. | 實驗的觀察指標可以是衣物上污漬的殘留程度 | |
C. | 相同pH時,加酶洗衣粉洗滌效果比普通洗衣粉好 | |
D. | 衣物材質和洗衣粉用量不會影響實驗結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心 | |
B. | 線粒體和葉綠體都是植物根細胞中與能量轉換有關的細胞器 | |
C. | 細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所 | |
D. | 細胞膜與細胞的物質交換、細胞識別、分泌、排泄、免疫等關系密切 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④③ | B. | ④②①③ | C. | ②①④③ | D. | ②①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列,染色體是基因的主要載體 | |
B. | 基因是有遺傳效應的DNA片段,一個DNA分子上有很多個基因 | |
C. | 一條染色體上只有一個DNA分子 | |
D. | 一個基因含有許多個脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的 |
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