A. | 氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質的洗脫次序,降低分離效果 | |
B. | 氣泡阻礙蛋白質的運動 | |
C. | 氣泡能與蛋白質發(fā)生化學反應 | |
D. | 氣泡會在裝填凝膠的時候使凝膠不緊密 |
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
CO2光強 吸收 速率 溫度 | 0 | 1 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
5℃ | -0.5 | 1.5 | 3.0 | 4.2 | 4.5 | 4.6 | 4.6 |
15℃ | -0.5 | 1.5 | 4.0 | 5.8 | 6.0 | 6.0 | 6.0 |
25℃ | -1.5 | 1.2 | 2.8 | 4.8 | 5.8 | 6.0 | 6.0 |
35℃ | -2.4 | 0 | 1.6 | 2.5 | 3.1 | 3.1 | 3.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 首先用圖甲裝置對濾液進行處理,其目的是去除相對分子質量較小的雜質 | |
B. | 圖乙裝置的試管中收集到的液體中最先出現(xiàn)的是相對分子質量較小的蛋白質 | |
C. | 用圖乙裝置分離血紅蛋白時,待紅色的蛋白質接近色譜柱底端時,用試管收集流出液,每管收集5mL,連續(xù)收集 | |
D. | 圖丙裝置中電泳法分離提純血紅蛋白的原理是血紅蛋白帶有一定量的電荷,在電場的作用下向一極移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的材料必需選用雞血 | |
B. | 通過透析法可以去除樣品中分子質量較小的雜質,此為樣品的粗提取 | |
C. | 凝膠色譜法是利用蛋白質的相對分子質量的大小分離蛋白質 | |
D. | 電泳法是利用各種分子帶電性質的差異及分子的大小和形狀不同進行分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物氧化塘充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調與平衡原理 | |
B. | 在該氧化塘中引進硝化細菌有利于對污水的處理 | |
C. | B層中的藻類不僅能為細菌提供了氧氣,還能直接吸收污水中的小分子有機物 | |
D. | 出水處只要對細菌數(shù)量進行有效控制便可排放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 浮床上種植植物吸收水中的懸浮物,使水體透明度得到了提高 | |
B. | 浮床上種植植物吸收水中的NO3-、PO43-等,降低水中氮、磷等含量 | |
C. | 浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生 | |
D. | 浮床生態(tài)工藝法能使水生生物得到自然恢復,使水域生態(tài)系統(tǒng)逐步達到相對穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 育種方法a最大的優(yōu)點是明顯縮短育種的年限 | |
B. | a和c過程運用的遺傳學原理都是染色體變異 | |
C. | 通過b過程獲得yyRR,需要進行不斷的自交來提高純合率 | |
D. | 四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養(yǎng)后形成的植株一定是二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④③ | B. | ④②①③ | C. | ②①④③ | D. | ②①③④ |
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