接種的菌種 | 一般培養(yǎng)基 | 實驗處理及結果 |
A | 不生長 | 添加營養(yǎng)物質甲,能生長 |
B | 不生長 | 添加營養(yǎng)物質乙,能生長 |
A+B | 能生長 | 不添加營養(yǎng)物質甲、乙就能生長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察DNA與RNA在細胞中的分布的實驗步驟是:制片-水解-染色-沖洗-觀察 |
B、光學顯微鏡的高倍鏡下可看到葉綠體的雙層膜,內部有許多基粒 |
C、觀察質壁分離及復原實驗的現象,低倍鏡下即可見原生質層的位置及液泡大小,無需換高倍鏡 |
D、蛋白質鑒定時先加雙縮脲試劑A液,再加等量雙縮脲試劑B液,即可鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以用抗生素X去醫(yī)治由細菌1引起的疾病 |
B、用抗生素X對細菌2的抑制比對細菌3的抑制效果好 |
C、細菌3 四天后的灰霧地帶最長,說明抗生素X細菌3的抑制效果最差 |
D、細菌2 四天后的灰霧地帶最短,說明抗生素X細菌2的抑制效果最差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D是脫氧核苷酸,其種類取決于C |
B、基因是具有遺傳效應的F片段 |
C、基因的主要載體是染色體,并在其上呈線性排列 |
D、用甲基綠可以檢測G在細胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體中能產生激素的細胞一定能產生酶,可能會釋放神經遞質 |
B、人體細胞進行細胞呼吸產生CO2的場所不一定是線粒體 |
C、DNA的主要合成場所是細胞核,RNA的主要合成場所是細胞質 |
D、糖蛋白主要分布在細胞膜的外側,細胞都是通過糖蛋白進行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要使視野更明亮,可以調節(jié)反光鏡和光圈 |
B、若高倍鏡下細胞質流向是逆時針的,則細胞中細胞質流向應是順時針的 |
C、若轉換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片 |
D、為觀察低倍視野中位于左下方的細胞,應將裝片向右上方移動,再換用高倍鏡 |
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