A. | 肌肉在反射弧的組成中,就是效應(yīng)器 | |
B. | D點(diǎn)接受剌激,則在A、B、C三處,不都能測(cè)到膜內(nèi)外電位差的變化 | |
C. | 興奮在神經(jīng)纖維BC段上傳導(dǎo)的速度和在CD段突觸間的傳遞速度是一樣的 | |
D. | 突觸的結(jié)構(gòu)決定了興奮以電信號(hào)形式在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)時(shí),傳導(dǎo)方向是單向的 |
分析 1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo):
(1)興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的,這種電信號(hào)也叫神經(jīng)沖動(dòng).
(2)興奮的傳導(dǎo)過(guò)程:靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)→受到刺激,興奮狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外:未興奮部位→興奮部位;膜內(nèi):興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導(dǎo).
(3)興奮的傳導(dǎo)的方向:雙向.
2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞:
(1)神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)的.突觸:包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜.
(2)興奮的傳遞方向:由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡內(nèi),所以興奮在神經(jīng)元之間(即在突觸處)的傳遞是單向的,只能是:突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜
(上個(gè)神經(jīng)元的軸突→下個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突).
(3)傳遞形式:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
解答 解:A、效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體,A錯(cuò)誤;
B、D點(diǎn)接受刺激,則在A、B、C三處,不都能測(cè)到膜內(nèi)外電位差的變化,B正確;
C、興奮在神經(jīng)纖維BC段上傳導(dǎo)的速度比在CD段突觸間的傳遞速度快,C錯(cuò)誤;
D、興奮在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)時(shí)離不開(kāi)神經(jīng)遞質(zhì),突觸的結(jié)構(gòu)決定了興奮以化學(xué)信號(hào)形式在神經(jīng)元之間傳導(dǎo),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu)和類(lèi)型,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 心肌細(xì)胞 | C. | 乳腺細(xì)胞 | D. | 紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同 | |
B. | 色氨酸在發(fā)育的種子中可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素 | |
C. | 細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用 | |
D. | 生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中B代表膜上的載體蛋白,在轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中要變形 | |
B. | 甘油的跨膜方式可用圖2甲表示 | |
C. | 圖3中①處葡萄糖的跨膜方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | |
D. | 圖3中②處Na+的跨膜方式可用圖2中的乙表示 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體和根霉 | B. | 藍(lán)藻和變形蟲(chóng) | C. | 藍(lán)藻和酵母菌 | D. | 變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病患者出現(xiàn)的病癥通常與其他病原體感染有關(guān) | |
B. | HIV侵入人體的初期,機(jī)體免疫系統(tǒng)可抵御少數(shù)HIV | |
C. | HIV侵染T細(xì)胞,因此艾滋病患者仍保留完整的體液免疫 | |
D. | 接種MVA-B后機(jī)體通過(guò)記憶細(xì)胞直接消滅入侵的HIV |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨著發(fā)酵進(jìn)行,亞硝酸鹽含量一直增加 | |
B. | 發(fā)酵過(guò)程中始終要保持密封狀態(tài),泡菜壇蓋邊緣的水槽中要始終裝滿(mǎn)水 | |
C. | 測(cè)定亞硝酸鹽的方法是比色法 | |
D. | 將新鮮蔬菜與煮沸冷卻的鹽水(鹽和清水的質(zhì)量比大約為1:4)混勻裝瓶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組號(hào) | 間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
甲 | 0→16 | 16 | 16 | 0 | 0 |
乙 | 8→16 | 16 | 16 | 16 | 8 |
丙 | 8 | 8 | 8 | 16 | 8 |
A. | 甲組為染色體變化數(shù)據(jù) | B. | 乙組為染色單體變化數(shù)據(jù) | ||
C. | 丙組為DNA變化數(shù)據(jù) | D. | 丙組為染色體變化數(shù)據(jù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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