科目:高中生物 來源: 題型:
A、不具有葉綠體的有些細胞也能進行光合作用 |
B、進行有氧呼吸的細胞都有線粒體 |
C、在線粒體和葉綠體中都有[H]產(chǎn)生且功能相同 |
D、含有線粒體的細胞只能進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增大細胞內(nèi)的膜面積 |
B、某些大分子物質(zhì)的運輸通道 |
C、為肌細胞供應能量 |
D、與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察DNA和RNA分布的實驗中,鹽酸的作用可以改變細胞膜的通透性,同時使染色體的DNA和蛋白質(zhì)水解 |
B、制備細胞膜的實驗中,選擇哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料 |
C、觀察DNA和RNA在細胞中的分布所用的染色劑是健那綠 |
D、觀察葉綠體的實驗中,最好選用菠菜的葉肉細胞,觀察植物細胞的有絲分裂實驗最好選用紫色的洋蔥表皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種轉(zhuǎn)運方式可逆濃度梯度進行 |
B、甘油分子是以這種方式進入細胞的 |
C、細胞產(chǎn)生的能量增加會提高該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率 |
D、在該物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中載體蛋白的形狀會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖可知雌激素相應的受體在細胞內(nèi) |
B、雌激素通過細胞膜的方式是自由擴散 |
C、該“激素-受體”復合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,從而影響蛋白質(zhì)的合成 |
D、雌激素與相應受體結(jié)合后形成“激素-受體”復合體,穿過兩層膜并作用于核內(nèi)DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCNA主要在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用 |
B、PCNA可能影響染色體的平均分配 |
C、PCNA可能與DNA分子的復制有關 |
D、肺癌病人體內(nèi)PCNA含量較正常人高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2種 | B、3種 | C、4種 | D、5種 |
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