圖（一）中A表示基因型為AaBb（兩對基因獨(dú)立遺傳）的某動(dòng)物體內(nèi)處于某狀態(tài)下的一個(gè)細(xì)胞，B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像；圖（二）為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖像。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該動(dòng)物的性別為__________，結(jié)合圖二分析判斷依據(jù)是____ ______。

（2）A細(xì)胞處于___ _______時(shí)期，C細(xì)胞的名稱是______ ____。

（3）試在坐標(biāo)系中用曲線表示精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)“核DNA數(shù)目與染色體數(shù)目的比例”的變化情況。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)等，原核生物細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體這一種細(xì)胞器．
（3）圖中過量繁殖會(huì)引起“水華”的是B（藍(lán)藻），該細(xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素，因此利用光能合成有機(jī)物．
（4）圖中D展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，它是真核生物細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要的有機(jī)物A和E的元素組成及其相互關(guān)系圖，請分析回答下列問題
（1）物質(zhì)A為DNA．D為mRNA，它徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、堿基．
（2）物質(zhì)b是氨基酸．若某種E分子由n個(gè)b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該E分子的相對分子質(zhì)量大約為mn-（n-2）×18．
（3）請?jiān)趫D中方框內(nèi)填出①、②代表的元素．
（4）圖中過程④⑤發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核、核糖體．
（5）E具有多樣性，其原因從b分析是由組成B的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同造成的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考（6月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過程中某一時(shí)期的示意圖。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B．若此細(xì)胞分裂過程中姐妹染色單體沒有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代

C．1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細(xì)胞

D．圖中同源染色體的姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考（6月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米的甜和非甜是一對相對性狀，隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植，其中一定能夠判斷甜和非甜的顯隱性關(guān)系的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某單基因遺傳病系譜圖，通過基因診斷知道3號(hào)個(gè)體不攜帶該遺傳病的致病基因。有關(guān)該遺傳病的錯(cuò)誤分析是（ ）

A．該遺傳病基因的遺傳一定遵循孟德爾的基因分離定律

B．6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病小孩的幾率為1/8

C．如果6號(hào)和7號(hào)第一個(gè)小孩患該遺傳病，那么第二個(gè)小孩還患該病的幾率為1/4

D．3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的幾率為1/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在臨床研究中發(fā)現(xiàn)，X三體綜合征患者發(fā)育良好、智力正常，具備生育能力。已知某X三體綜合征患者與正常男性婚配，下列相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．X三體綜合征屬于染色體數(shù)目變異

B．該患者的三條X染色體有可能互不相同

C．這對夫婦生的后代可能含有二條性染色體

D．如這對夫婦生男孩可以降低后代的患病率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于赫爾希和蔡斯的“T2噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（ ）

A．35S標(biāo)記組：培養(yǎng)時(shí)間過長，沉淀物放射性增高

B．32P標(biāo)記組：攪拌不夠充分，上清液放射性增高

C．35S標(biāo)記組：培養(yǎng)時(shí)間越長，含35S的子代噬菌體比例越高

D．32P標(biāo)記組：培養(yǎng)時(shí)間越長，含32P的子代噬菌體比例越低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體
B．細(xì)胞通過被動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)時(shí)不消耗能量
C．主動(dòng)運(yùn)輸與代謝廢物的排出無關(guān)
D．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)不消耗能量

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