如圖表示真核生物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能,下列與此相關(guān)的敘述,錯誤的是(  )
A、圖中物質(zhì)A表示蛋白質(zhì),物質(zhì)B表示磷脂
B、E的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性
C、抗體的分泌體現(xiàn)了E的選擇透過性
D、完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,A物質(zhì)表示蛋白質(zhì),物質(zhì)B是磷脂;E表示生物膜.
2、根據(jù)各項功能可推斷出:①是葉綠體,②是線粒體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體,⑤是液泡.
3、雙層膜:線粒體、葉綠體、核膜;單層膜:高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、溶酶體、細(xì)胞膜;無膜:核糖體、中心體.
解答: 解:A、圖示丙表示膜結(jié)構(gòu),由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成,蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N,可推斷甲是蛋白質(zhì),則乙是磷脂,故A正確;
B、生物膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性,功能特點(diǎn)是具有選擇透過性,故B正確;
C、抗體的分泌屬于胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性,故C錯誤;
D、根據(jù)各項功能可推斷出:①是葉綠體,②是線粒體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體,⑤是液泡,其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡都是單層膜的細(xì)胞器,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和細(xì)胞器的功能,意在考查學(xué)生的識圖和識記能力,屬于中檔題,對于B選項需要注意結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析甲、乙、丙三圖,下列說法錯誤的是( 。
A、圖乙中,若光照強(qiáng)度相同,在t3℃時植物凈光合作用量最大
B、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表葉綠素
C、用塑料大棚種植蔬菜時,應(yīng)選用無色透明的塑料薄膜
D、圖甲中,陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽生植物低.若其他條件適宜,光照強(qiáng)度小于b(大于0)時,也能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對組成細(xì)胞分子的描述,正確的是( 。
①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N;
②所有的酶都是蛋白質(zhì);
③對蛋白質(zhì)的檢測可用本尼迪特試劑,顏色呈紅黃色;
④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì);
⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì);
⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān).
A、①②⑤B、②③④⑤
C、⑤⑥D、②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述正確的是( 。
A、作為模板的DNA序列必須不斷的加進(jìn)每一次的擴(kuò)增當(dāng)中
B、作為引物的脫氧核苷酸序列必須不斷的加進(jìn)每一次的擴(kuò)增當(dāng)中
C、反應(yīng)需要的DNA聚合酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)當(dāng)中
D、反應(yīng)需要的DNA連接酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)當(dāng)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,病毒表面有H系列和N系列的不同糖蛋白.下列說法與事實(shí)不符的是( 。
A、甲型H1N1病毒基因的復(fù)制在宿主細(xì)胞中完成,其原料只有4種核苷酸
B、檢測甲型H1N1病毒的蛋白質(zhì)的試劑可用雙縮脲試劑
C、H系列和N系列的不同糖蛋白決定病毒的特異性
D、可用滅菌后的動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)甲型H1N1病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種二倍體植物黃果(A基因控制)對紅果(a基因控制)顯性,高莖(B基因控制)對矮莖(b基因控制)顯性.在表現(xiàn)型為黃果高莖的純系作物的栽培過程中,偶然發(fā)現(xiàn)甲植株結(jié)出紅果,乙植株變成矮莖.請回答下面問題.
(1)假設(shè)該種作物為雌雄同株,甲、乙兩植株的基因型分別為
 
,
 

已知這兩對相對性狀獨(dú)立遺傳,請你用甲、乙兩植株為親本,設(shè)計雜交實(shí)驗(yàn)培育出紅果矮莖的新品種.
實(shí)驗(yàn)步驟:
 
得F1;
②然后將
 
,即可選出所需的新品種.
(2)若該作物為雌雄異株,要檢測A基因是否位于性染色體上,應(yīng)選用具有
 
性狀的雌性個體與具有
 
性狀的雄性個體為親本進(jìn)行雜交,如果子代雄性個體全部表現(xiàn)為
 
,雌性個體全部表現(xiàn)為
 
,則說明A基因在性染色體上,否則A基因在常染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

國家863計劃項目“利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制各藥用蛋白”取得重大進(jìn)震.目前,已經(jīng)成功獲得經(jīng)純化的抗凝血酶III蛋白,達(dá)到國際先進(jìn)水平.如圖所示是制作嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的流程圖:

(1)根據(jù)流程圖分析,動物乳腺生物反應(yīng)器主要利用了
 
技術(shù)(至少寫2種).
(2)要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵,應(yīng)在嶗山奶出羊A發(fā)情期的某一階段用
 
處理,然后收集卵子.通過②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,原因是
 

(3)過程④需將抗凝血酶III基因注入受精卵內(nèi),在顯微鏡下判斷是否受精作用的標(biāo)志是
 

(4)要使人的抗凝血酶III基因在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),在⑤之前要提取囊胚期的
 
細(xì)胞,采用檢測
 
技術(shù)對其
 
 
進(jìn)行檢測.
(5)若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因嶗山奶山羊D,⑤應(yīng)采用
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

晴天的早晨摘取某一植物的葉片甲,于100℃下烘干,稱其重量;到黃昏時,再取同一植株上著生位置與葉片形狀、大小都與葉片甲基本相同的葉片乙,同樣處理,稱其重量,結(jié)果是( 。
A、甲葉片比乙葉片重
B、乙葉片比甲葉片重
C、兩葉片重量相等
D、以上三種情況都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

虎皮鸚鵡的羽色受兩對等位基因控制,兩對基因獨(dú)立遺傳,其遺傳機(jī)理如下圖所示.下列有關(guān)對此現(xiàn)象的分析,不正確的是(  )
A、該過程說明,一些基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀的
B、控制虎皮鸚鵡的羽色的兩對等位基因,分別位于兩對同源染色體上
C、綠色虎皮鸚鵡群體中,基因型有四種
D、驗(yàn)證綠色雌性個體的基因型,最好選擇黃色或藍(lán)色雄性個體與之交配

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