甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H218O，那么水中的18O來自于氨基酸的-COOH
B、細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動轉運過程
C、與b和c過程有關的膜性結構是內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體、細胞膜
D、與圖中③不直接相通，但膜成分最為相似的是高爾基體，用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④
考點：蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合,細胞器之間的協(xié)調配合
專題：
分析：蛋白質的合成經過脫水縮合，一個氨基酸的氨基失去一個H，另一個氨基酸的羧基失去一個OH，兩者結合為一分子水，據(jù)此答題．
解答： 解：A、氨基酸脫水縮合過程中，一個氨基酸的氨基脫去一個H，另一個氨基酸的羧基脫去一個OH，兩者結合為一分子水，由此可見，水中的O來自-COOH，所以18O來自-COOH，A正確；
B、主動運輸?shù)姆较蚴怯傻蜐舛认蚋邼舛冗\輸，細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度，說明是主動運輸過程，B正確；
C、b過程表示蛋白質的合成過程，c表示蛋白質的分泌過程，兩個過程中有關的膜性結構不包括核糖體，核糖體沒有膜結構，C錯誤；
D、右圖中③是內質網(wǎng)，通過囊泡與高爾基體相通，兩者的膜成分類似，氨基酸合成和分泌過程依次經過的細胞結構是核糖體，內質網(wǎng)，高爾基體，囊泡和細胞膜，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查蛋白質的合成以及分泌過程，屬于基礎知識識記層次，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于細胞核的結構是（　�。�
A、核仁B、核膜
C、染色質D、核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述，正確的是（　�。�
①是有分泌功能的細胞產生的
②有的從食物中獲得，有的從體內轉化而來
③凡是活細胞都能產生酶
④絕大多數(shù)酶是蛋白質
⑤有的酶是蛋白質，有的是固醇
⑥酶在代謝中有多種功能
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調控作用
⑧酶只是起催化作用
⑨酶只在細胞內發(fā)揮作用．
A、①②⑤B、③⑦⑨
C、③④⑧D、④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分別往甲1500毫升、乙300毫升、丙250毫升、丁200毫升的四個錐形瓶中各裝入混有乳酸菌的牛奶200mL，加蓋保存于適宜的相同溫度下，最利于乳酸菌生長的是（　　）
A、甲B、乙C、丙D、丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)細胞在分裂過程中，不會出現(xiàn)的是（　�。�
A、有絲分裂間期由于蛋白質合成，核糖體活動會加強
B、在細胞分裂前期，細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C、在細胞分裂中期，細胞內赤道板清晰可見
D、在細胞分裂末期，高爾基體合成多糖形成細胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是研究人員在無遷入遷出的情況下繪制出某草原一野兔種群數(shù)量入值的變化曲線．圖2為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結構示意圖．圖3為單位面積的放牧量與生產者的凈生產量（光合作用總量減去呼吸作用總量）的關系圖．請分析回答：

（1）圖1表明，該種野兔在前5年種群數(shù)量呈
 
型增長，第5-10年λ變小的原因是
 
．該草原在第10年曾發(fā)生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落
 
過程的真實寫照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
 
性．
（2）圖2中鷹和蛇的關系為
 
．假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，若鷹體內有機物增加15g，至少需要消耗植物
 
g．圖中生物能否構成該草原的生物群落？請判斷并說明原因
 
．
（3）據(jù)圖3分析：草原的放牧量應控制在圖中
 
之間，這樣既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得較多的畜產量．從保護草原生物多樣性來看，如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期大于圖中c點，生物多樣性會
 
．從生物多樣性的價值來看，草地對水土的保持、調節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性
 
價值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

物質的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關重要．圖表示的幾種物質經過細胞膜的運輸方式，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖示中細胞膜主要由[
 
]
 
和[
 
]
 
組成，其中[
 
]
 
的種類和數(shù)量與細胞膜功能的復雜性有關．
（2）組成細胞膜的A、B兩種物質通常不是靜止的，而是處于運動狀態(tài)的，具有
 
性．
（3）如果圖中的細胞膜是紅細胞的，則氨基酸、葡萄糖和甘油進入細胞膜的方式依次是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（4）人們設計出一種膜結構，這種膜結構能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側，以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染，這是模擬生物膜的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1所示細胞分別為大腸桿菌、紅楓葉肉細胞、人口腔上皮細胞．請分析回答：

（1）圖1中A、B、C中表示大腸桿菌的是
 
（填標號），具有中心體的細胞是
 
（填標號）．
（2）圖1中A、B、C都具有的細胞器是
 
．
（3）圖2為上述
 
（填標號）細胞的局部放大．圖中能產生CO2的部位有
 
（填數(shù)字）
（4）C圖中能夠發(fā)生堿基互補配對的細胞器的化學組成是
 
．
（5）以下選項中常用來將結構1染色的是
 
．（多選）
A．醋酸洋紅      B．龍膽紫        C．蘇丹ⅢD．碘液
（6）若在離體條件下，圖A細胞發(fā)生脫分化，則在細胞周期前期消失的細胞結構是
 
，培養(yǎng)基中需要加入的植物激素是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經秋水仙素處理后形成二倍體植株，如圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖．下列敘述錯誤的是（　　）
A、該過程利用了花粉細胞的全能性
B、c點后細胞內各染色體組的基因組成相同
C、d-e過程中細胞內發(fā)生了染色體數(shù)加倍
D、a-h過程中細胞內都有可能發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案