下列關(guān)于構(gòu)成生物體的化學元素的敘述中，正確的是（　　）
A、生物群落中，碳是以CO2的形式在生產(chǎn)者、消費者和分解者之間傳遞
B、人體內(nèi)血鈉含量過低，會引起心肌的自動節(jié)律異常，甚至導致心律失常
C、落葉與正常葉相比Ca和Mg的含量基本不變
D、微量元素B能促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長
考點：無機鹽的主要存在形式和作用,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：本題是對生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)方式、無機鹽的作用、植物細胞對礦質(zhì)元素的利用的綜合性考查，根據(jù)選項涉及的內(nèi)容梳理相關(guān)知識點，然后分析綜合進行判斷．
解答： 解：A、生物群落中，碳以有機物的形式在生產(chǎn)者、消費者、分解者之間進行傳遞，A錯誤；
B、K離子與心肌的自動節(jié)律有關(guān)，人體內(nèi)的血鉀含量過低，會引起心肌的自動節(jié)律異常，甚至導致心律失常，B錯誤；
C、Mg是可以再被利用的元素，在落葉中含量少于正常葉；Ca是不能在被利用的元素，在落葉中與正常葉中的含量基本不變，C錯誤；
D、B是微量元素，其作用是促進花粉萌發(fā)和花粉管伸長，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的形式，人體內(nèi)K離子的功能，植物對礦質(zhì)元素的利用，B元素的功能，對于相關(guān)知識點的記憶和綜合應用是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

檢查一個骨質(zhì)疏松患者骨組織中的部分生活細胞，發(fā)現(xiàn)有一種含量最多的化合物，占細胞干重的一半以上，這種物質(zhì)應該是（　�。�
A、水B、蛋白質(zhì)C、糖原D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是生物體含有的四種有機物的結(jié)構(gòu)與功能．請據(jù)圖回答：

（1）圖中E含有的元素主要有
 
，A形成E的方式為
 
．
（2）圖中的F主要為
 
，則B是
 
．
（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是
 
，在動物體內(nèi)主要是
 
．
（4）圖中H在動物體內(nèi)是
 
．由C構(gòu)成的植物細胞壁的物質(zhì)是
 
．
（5）人每天都要補充一定數(shù)量的蛋白質(zhì)，尤其是初生的嬰幼兒，如果蛋白質(zhì)攝入不足會導致免疫功能下降，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

請分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是
 
，F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是
 
類．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 
組，原因是
 
．
（4）通過矮桿抗�、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 
．
（5）在一塊高桿（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株．請設(shè)計實驗方案探究該性狀出現(xiàn)的可能原因（簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論）
 
_．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞懸液為不透明的紅色液體，而紅細胞發(fā)生溶血（紅細胞破裂）后，溶液會逐漸透明，所以可通過紅細胞懸液澄清的速度判斷紅細胞溶血速度，進而根據(jù)紅細胞溶血速度來判斷物質(zhì)進人紅細胞的速度．
（ 1 ）實驗材料，設(shè)計實驗判斷葡萄糖和甘油進人紅細胞的速度．
（ 2 ）試劑用具：稀釋的羊紅細胞懸液、0.3mol/IJ 的葡萄糖溶液、o.3mol/L 的甘油溶液、討管、量筒、記時器、試管架、記號筆．
（ 3 ）實驗步驟：
 

（ 4 ）結(jié)果結(jié)論：
 

（ 5 ）實驗思考：
根據(jù)研究得知，0.3mol/L 的葡萄糖溶液和 0.3mol/L 的甘油溶液都是紅細胞的等滲溶液，為什么還會使紅細胞發(fā)生溶血？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原了，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　　）
A、CO2→葉綠素→ADP
B、CO2→乙醇→糖類
C、CO2→葉綠體→ATP
D、CO2→C3→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示人體生長激素基因進行的某項生理活動，該基因中堿基T為m個，占全部堿基的比值為n．下列分析合理的是（　　）
A、該生理活動可發(fā)生在人體的所有細胞中
B、②與③結(jié)構(gòu)的區(qū)別是所含的五碳糖不同
C、①中堿基的排列順序改變均導致基因突變
D、所產(chǎn)生的①中C至少有（0.5n-1）m個

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗．據(jù)圖所示對該實驗的分析正確的是（　　）
A、該實驗不能說明植物生殖細胞具有全能性
B、植株B所有細胞中都含有二個染色體組
C、植株A細胞內(nèi)沒有等位基因
D、由花粉培養(yǎng)到植株B的過程都必需在無菌條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用中形成ATP的部位是（　�。�
A、葉綠體外膜B、葉綠體內(nèi)膜
C、葉綠體基質(zhì)D、類囊體

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