分析下列生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題.(注意:括號(hào)中填編號(hào),橫線上填文字)
(1)其中能將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成糖類的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)若圖中A為人體的造血干細(xì)胞,其[
 
]
 
會(huì)出現(xiàn)周期性的消失和再現(xiàn).參與紡錘體的形成,并在細(xì)胞分裂間期數(shù)量增加一倍的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)在一定的濃度范圍內(nèi),葡萄糖、氨基酸等分子在順濃度梯度可以通過
 
方式進(jìn)入圖中所示細(xì)胞;在逆濃度梯度可以通過
 
方式進(jìn)入圖中所示細(xì)胞.
(4)若圖中A為胰島B細(xì)胞,與其合成與分泌胰島素相關(guān)的細(xì)胞器有
 
.(填序號(hào))
(5)若圖中B為洋蔥外表皮細(xì)胞,則將該細(xì)胞放入稍高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中,將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:圖中A為動(dòng)物細(xì)胞,B側(cè)為植物細(xì)胞.動(dòng)物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)有中心體(13);植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)有葉綠體(4)、液泡(2)、細(xì)胞壁(7).中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),在有絲分裂前期會(huì)發(fā)出星射線形成紡錘體;而葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所.
被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,它們均為順濃度梯度運(yùn)輸,而主動(dòng)運(yùn)輸為逆濃度梯度運(yùn)輸.
將成熟的植物細(xì)胞放在硝酸鉀、甘油、尿素等溶液中均會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原.
解答: 解:(1)光合作用過程中,葉綠體能將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成糖類和氧氣.
(2)造血干細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂分化能力,在有絲分裂前期中核膜和核仁會(huì)出現(xiàn)周期性的消失和再現(xiàn),并且形成紡錘體和染色體.紡錘體是由中心體發(fā)出的星射線形成的,中心體的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期.
(3)協(xié)助擴(kuò)散屬于被動(dòng)運(yùn)輸,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是濃度梯度,因此在一定的濃度范圍內(nèi),葡萄糖、氨基酸等分子在順濃度梯度可以通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入圖中所示細(xì)胞;在逆濃度梯度情況下,葡萄糖等物質(zhì)只能通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入圖中所示細(xì)胞.
(4)若圖中A為胰島B細(xì)胞,胰島B細(xì)胞能合成并分泌胰島素,胰島素屬于分泌蛋白,因此與其合成與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體(合成場所)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工運(yùn)輸)、高爾基體(加工分泌)、線粒體(供能).
(5)若圖中B為洋蔥外表皮細(xì)胞,則將該細(xì)胞放入稍高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中,開始細(xì)胞會(huì)發(fā)生失水出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,但是隨著硝酸根離子和鉀離子不斷進(jìn)行細(xì)胞,會(huì)使細(xì)胞液濃度不斷增大,因此一段時(shí)間后,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象.
故答案為:
(1)[4]葉綠體   
(2)[10]核膜[13]中心體   
(3)協(xié)助擴(kuò)散  主動(dòng)運(yùn)輸
(4)11、8、5、9   
(5)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原
點(diǎn)評(píng):本題具有一定的綜合性,難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、分泌蛋白的形成過程、質(zhì)壁分離及復(fù)原等相關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力和識(shí)記能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的某過程.下列敘述中不正確的是(  )
A、結(jié)構(gòu)①②③均含有堿基 U
B、該過程在原核細(xì)胞與真核細(xì)胞中的進(jìn)行場所相同
C、若①上的密碼子共有 a 種,也有 a 種③與之互補(bǔ)配
D、④的形成要經(jīng)過脫水縮合,所脫出的水中的氧原子來自于羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知豌豆紅花對(duì)白花、高莖對(duì)矮莖、子粒飽滿對(duì)子粒皺縮為顯性,控制它們的三對(duì)基因自由組合.以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交,F(xiàn)2代理論上為(  )
A、12種表現(xiàn)型
B、高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為15:1
C、紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1
D、紅花高莖子粒飽滿:白花矮莖子粒皺縮為3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究植物細(xì)胞膜的透性,某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
A將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出.
B.再分別放在清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液.
C.測量這些溶液的花青素吸光度,得結(jié)果如圖.
請回答以下問題:

(1)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在著一個(gè)明顯的不足,沒有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
 
原則.請你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中的不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述:
 

(2)由圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是
 

(3)已知物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上載體的活性.有人認(rèn)為:經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性.請你借助上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該觀點(diǎn)是否正確.
材料用具:略.
實(shí)驗(yàn)步驟:①
 
 
 

結(jié)果與結(jié)論:①
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
組合 母本 父本 F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
子葉深綠
不抗病
子葉淺綠
抗病
子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株
子葉深綠
不抗病
子葉淺綠
抗病
子葉深綠抗病110株;葉深綠不抗病109株;
子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株
(1)組合一中父本基因型是
 
,組合二中父本基因型是
 

(2)用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F2的成熟植株中,表現(xiàn)型的種類有
 
,其比例為
 

(3)用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體中,B基因的基因頻率為
 

(4)請選用表中植物材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案,要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題
如圖是測定發(fā)芽種子的呼吸作用類型所用的裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,并且不考慮外界條件的影響),請分析回答:

(1)裝置1液滴左移,裝置2液滴不動(dòng),說明種子呼吸作用的類型是
 
呼吸.
裝置1液滴左移,裝置2液滴右移,說明種子呼吸作用的類型是
 
呼吸.
(2)如果裝置中發(fā)芽種子換成蛆,其他條件相同,裝置1的液滴左移,裝置2液滴不動(dòng),則蛆的呼吸作用類型可能是
 

(3)以VCO2代表CO2釋放量,VO2代表O2消耗量,則VCO2/VO2
 
時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等.
(4)若將種子換成綠色植物,選取形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理
1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,根據(jù)其液滴移動(dòng)數(shù)據(jù)換算為重量變化,得到下表的數(shù)據(jù).請分析回答(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同):
級(jí)別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/㎎ -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/㎎ +3 +3 +3 +1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
㎎/h;30℃時(shí)綠葉的總光合速率是
 
㎎/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示了葡萄酒的釀制過程,請據(jù)圖分析:

(1)葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行
 
(細(xì)胞呼吸,下同),以增加酵母菌的數(shù)量,然后再進(jìn)行
 
獲得葡萄酒.
(2)隨著發(fā)酵程度的加深,液體密度會(huì)逐漸變低(可用密度計(jì)測量),原因是
 

(3)下列敘述中不正確的是
 

A.在甲中進(jìn)行攪拌是為了增加氧溶量
B.在甲中,酵母菌的能量來源將全部消耗
C.甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳
D.揭開丙容器的蓋子,將可能會(huì)有醋酸產(chǎn)生
(4)酒精發(fā)酵時(shí),
 
℃左右是酵母菌最適溫度;醋酸菌最適生長溫度范圍是
 
℃.
(5)果汁發(fā)酵后,是否有酒精生成,可以用
 
來檢驗(yàn),原因是
 

(6)如果用葡萄酒來制葡萄醋,請寫出反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是( 。
①細(xì)胞核中能發(fā)生E~G的過程
②細(xì)胞質(zhì)中能發(fā)生G~B的過程
③B具有多種重要功能是由于b的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)不同
④E具有多樣性是因?yàn)閑的排列順序不同
⑤E是人類的遺傳物質(zhì).
A、①②B、①②③⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)報(bào)道,英國科學(xué)家從人皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,植入剔除了細(xì)胞核的牛卵細(xì)胞中,從而培育出人獸混合胚胎.從遺傳學(xué)角度來看,這種混合胚胎中有99.9%的遺傳物質(zhì)來自人,只有0.1%來自牛.你認(rèn)為這0.1%的遺傳物質(zhì)最可能存在于牛卵細(xì)胞的(  )
A、細(xì)胞核B、線粒體
C、葉綠體D、核糖體

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