細胞的全能性是指（　　）
A、細胞具有各項生理功能
B、已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能
C、已分化的細胞能恢復到分化前的狀態(tài)
D、已分化的細胞全部能再進一步分化
考點：植物細胞的全能性及應用
專題：
分析：全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．原因：生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應該具有全能性．
解答： 解：A、分化的細胞具有特定的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能，A錯誤；
B、細胞的全能性指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，B正確；
C、已分化的細胞能恢復到分化前的狀態(tài)類似于植物組織培養(yǎng)過程的脫分化，C錯誤；
D、分化程度低的細胞能進一步分化，而高度分化的細胞一般不能進一步分化，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞全能性的概念，屬于識記內(nèi)容，學習時強調(diào)只有細胞形成完整個體才能體現(xiàn)全能性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型（能量單位：kcal?m-2?a-l）．下列敘述錯誤的是（　　）
A、圖中太陽魚屬于第三或第四營養(yǎng)級，其與雙翅目幼蟲的種間關系是捕食和競爭
B、浮游藻類同化的能量，大部分用于自身呼吸消耗，少數(shù)用于自身的生長發(fā)育和繁殖
C、如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲，鱸魚的產(chǎn)量將增加
D、浮游藻類與浮游動物之間的能量傳遞效率為12.16%

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞等基本功能．

（1）碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要依賴于
 
（填生理過程）．
（2）生命系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在．在神經(jīng)細胞間傳遞的信息分子是
 
．在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為
 
和
 
．
（3）如表為某草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例調(diào)查結(jié)果．
原因 哺乳動物 鳥類
偷獵 31%  20%
喪失棲息地  32% 60% 
生物入侵  17%  12%
其他原因  20%  8%
①在該系統(tǒng)中存在如圖1所示的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A：B=1：1調(diào)整為1：2，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來的
 
倍（精確到百分位）．最高營養(yǎng)級的能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是
 
．
②該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物受到威脅的主要原因是
 
．
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中繪制柱形圖，橫坐標表示各受威脅的主要原因，縱坐標表示數(shù)值．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

周期性共濟失調(diào)是一種由常染色體上的基因（用A或a表示）控制的人類遺傳病．已知正�；蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長度是一樣的，而致病基因?qū)е录毎ど险ｂ}離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細胞功能異常．該致病基因純合會導致胚胎致死．患者發(fā)病的分子機理如圖所示．
請回答：
（1）人體細胞的
 
、
 
、
 
、
 
結(jié)構(gòu)中有RNA分布．
（2）如果細胞的核仁被破壞，會直接影響圖中
 
（結(jié)構(gòu)）的形成．
（3）甲所代表的三個堿基對應的是產(chǎn)物多肽鏈的第一個氨基酸，甲的名稱為
 
，乙所代表的三個堿基不對應氨基酸，乙的名稱為
 
．
（4）已知致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，請根據(jù)圖示推測其原因是
 
．
（5）已知該病為常染色體顯性遺傳病，理論上一對患病夫婦生出一個女孩，是純合子的概率是
 
．
（6）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

產(chǎn)生鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是（　�。�
A、血液中的紅細胞容易變形破裂
B、基因中的一個堿基發(fā)生了改變
C、血紅蛋白中的一個氨基酸不正常
D、信使RNA中的一個堿基發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)遺傳學原理，能快速獲得純合子的育種方法是（　�。�
A、雜交育種B、誘變育種
C、多倍體育種D、單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程不能在生物膜上發(fā)生的是（　�。�
A、唾液淀粉酶的生物合成
B、精子與卵細胞的識別與結(jié)合
C、性激素的合成
D、細胞中生成還原氫[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個重要的結(jié)構(gòu)模式圖，下列選項中錯誤的是（　�。�
A、甲圖中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)，它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合
B、圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)e的局部放大圖象
C、圖乙中b受損的情況下，刺激a仍有感覺，但是肌肉不能收縮
D、圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關種群“S”型增長曲線的正確說法是（　�。�
A、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關系
B、種群增長率在各階段是不相同的
C、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量與時間無關
D、種群增長不受種群密度制約

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