如圖a、b是某種雄性哺乳動物體內(nèi)細胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、a細胞會發(fā)生基因重組和基因突變
B、a細胞含有8條染色體，b細胞含有兩個染色體組
C、a細胞和b細胞不能同時存在于某一器官內(nèi)
D、a細胞處于有絲分裂后期，b細胞處于減數(shù)第一次分裂后期
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：圖示為某種雄性哺乳動物體內(nèi)細胞分裂示意圖，其中a細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；b細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：A、基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而a細胞進行的是有絲分裂，因此不會發(fā)生基因重組，A錯誤；
B、a細胞含有8條染色體，4個染色體組，而b細胞含有4條染色體，2個染色體組，B正確；
C、雄性動物睪丸中的細胞可以同時進行有絲分裂和減數(shù)分裂，因此a細胞和b細胞可能同時存在于某一器官內(nèi)，C錯誤；
D、a細胞處于有絲分裂后期，b細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期，再對選項作出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖．乙圖表示細胞的模式結構，請據(jù)圖回答：（提示：Ⅰ過程為轉錄；括號內(nèi)填寫編號）
（1）圖中X中一定有
 
元素，Y中一定有
 
元素．
（2）A可分為A1A5等，其結構的多樣性決定了其功能的多樣性，原因是：
 
．
（3）人體某細胞正發(fā)生著C1擴增的變化，則該細胞處于細胞周期中的
 
期．
（4）甲圖中過程I進行的場所是
 
，形成的C2是通過
 
進入細胞質(zhì)的．甲圖中過程II進行的場所是[]
 
．
（5）具有乙圖細胞的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于的成分是
 
．
（6）若乙圖表示摘除了甲狀腺的狗的細胞，則其細胞外液中
 
激素的含量會顯著增多．
（7）細胞3的軸突末端含量較多的細胞器是[]
 
，它為細胞生命活動提供了充足的能量．
（8）細胞1、3對細胞2、4起作用的物質(zhì)是由乙圖中的[]
 
分泌的，細胞2、4識別這一物質(zhì)的是乙圖中的
 
上的受體，并與之結合，將信息傳遞下去．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體下列消化腺中，分泌的消化液中含多種消化酶的是（　�。�
A、胃腺B、胰腺C、唾液腺D、肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于藍藻與酵母菌細胞的敘述中，不正確的是（　　）
A、藍藻和酵母菌細胞中都含有核糖體
B、二者最大的區(qū)別是藍藻沒有成形的細胞核
C、藍藻細胞中有葉綠體能進行光合作用而酵母菌則不能
D、藍藻與酵母菌細胞細胞膜的化學組成和結構相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，孟德爾遺傳規(guī)律不能適用的是（　�。�
①噬菌體   ②酵母菌    ③藍藻    ④顫藻    ⑤水綿．
A、①②③B、②③⑤
C、①③④D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人現(xiàn)在處于醫(yī)學昏迷狀態(tài)．出現(xiàn)的問題可能是反射弧的哪一環(huán)節(jié)（　�。�
A、感受器B、傳入或傳出神經(jīng)
C、神經(jīng)中樞D、效應器

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是（　　）
A、染色體不分離或不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異
B、非同源染色體自由組合，導致基因重組
C、染色體復制時受誘變因素影響，導致基因突變
D、染色體某片段移接到另一非同源染色體上，導致染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒別一個進行有絲分裂的細胞是植物細胞還是動物細胞，最可靠的方法是檢查它的（　　）
A、染色體的復制
B、染色體是否平均分配到兩個子細胞中
C、細胞質(zhì)分裂的方式
D、是否形成紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法．請根據(jù)題意回答有關實驗問題．
（1）下列對有關實驗的描述中，正確的是
 

A．鑒定某液體成分是否含有蛋白質(zhì)，可以取樣適當，然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻，在加入幾滴氫氧化鈉
B．用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的染色體
C．若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)所要觀察的細胞在視野的右下角，必須先將玻片向右上方移動，才能將細胞移到視野中央
D．鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖，可在液體中加入班氏試劑，觀察溶液是否呈現(xiàn)紅黃色
（2）在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中，甲～戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下表．（十號表示作了相應處理，一號表示未作相應處理）
學生 操作步驟
解離 漂洗 染色 制片 觀察
甲 - + + + +
乙 + - + + +
丙 + + - + +
丁 + + + + +
戊 + + + + +
甲、乙、丙觀察到的實驗結果分別是
 
．（請從下列序號中選擇）
A．染色體未著上顏色，無法看清       B．細胞重疊，分不清染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見         D．染色體著色很淺，模糊不清
（3）細胞分裂素主要生理功能是促進細胞分裂和分化．但新近的研究發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可能向細胞分裂素濃度高的部位移動．有人設計了下列實驗方案來驗證這一假設．請根據(jù)提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟，并分析實驗可能的結果．
材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細胞分裂素溶液，含14C標記氨基酸的溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動），蒸餾水，棉簽，檢測放射性強度的設備等．
實驗步驟：
第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標記氨基酸的溶液（如圖所示）．
第二步：
 

第三步：
 

第四步：
 

實驗結果分析：
 
．

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