【題目】圖為家族色盲的遺傳圖譜�！醣硎菊Ｄ行��！霰硎旧つ行��！鸨硎菊Ｅ�。X表示無(wú)色盲基因的染色體。Xb表示具有色盲基因的X染色體。⑧為初生女?huà)�。�?qǐng)依據(jù)圖示并針對(duì)性染色體與色盲遺傳，回答下列問(wèn)題。

（1）⑧若不患色盲，則其基因型為________，⑧若患有色盲病，則其基因直接來(lái)自親本_____________（填代號(hào)）；

（2）③的色盲基因來(lái)自親本_________（填代號(hào)）；

（3）①和②的基因型分別為_________，④和⑤的基因型分別為 _________。

【答案】XBXb ④⑤ ① XBXb和XBY XBXb和XbY

【解析】

紅綠色盲癥是X染色體隱性遺傳病，由于③是紅綠色盲患者，所以其基因型是XbY，所以其父母①基因型是XBXb，②基因型是XBY，③基因型是是XbY，④基因型是XBXb，⑤基因型是XbY，⑥基因型是XbY，⑦基因型是XBY。

（1）⑧若不患色盲，由于其父親是色盲患者，則其基因型為XBXb，⑧若患有色盲病，則其基因型是XbXb，基因直接來(lái)自父親⑤和母親④；

（2）③的色盲基因來(lái)自于其母親①。

（3）根據(jù)分析，①和②的基因型分別為XBXb和XBY，④和⑤的基因型分別為XBXb和 XbY。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用和有氧呼吸過(guò)程中C、H、O三種元素的轉(zhuǎn)移途徑以及能量轉(zhuǎn)換過(guò)程，圖中序號(hào)表示相關(guān)的生理過(guò)程。下列敘述正確的是

A.在元素轉(zhuǎn)移途徑中，④與⑧、⑦與⑨表示的生理過(guò)程不相同

B.在元素轉(zhuǎn)移途徑中，能在小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程只有⑥⑦⑨

C.在有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是⑦和⑨

D.ATP中的能量不僅可以來(lái)自光能，也可以來(lái)自有機(jī)物中的化學(xué)能；ATP中的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能而不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為處于不同分裂時(shí)期的某哺乳動(dòng)物細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是

A.甲、乙、丙中都有同源染色體

B.睪丸中能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C.乙圖中成對(duì)的染色體排在赤道板上

D.丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示巨噬細(xì)胞攝取、加工和呈遞抗原的過(guò)程，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌需要受體的識(shí)別和ATP供能

B. 巨噬細(xì)胞MHC-II將細(xì)菌的抗原呈遞給效應(yīng)T細(xì)胞

C. 圖示過(guò)程可發(fā)生在體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程中

D. MHC-II加工及定位體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題組為解決本地種奶牛產(chǎn)奶量低的問(wèn)題，引進(jìn)了含高產(chǎn)奶基因但對(duì)本地適應(yīng)性差的純種公牛。

（1）擬進(jìn)行雜交：♂A（具高產(chǎn)奶基因的純種）×♀B（具適宜本地生長(zhǎng)基因的純種）→C

選擇B作為母本，原因之一是胚胎能在母體內(nèi)正常_______。若C中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長(zhǎng)，但產(chǎn)奶量并未提高，說(shuō)明高產(chǎn)奶是____性狀。

（2）用以上最佳組合，按以下流程可加速獲得優(yōu)良個(gè)體。

精子要具有受精能力，需對(duì)其進(jìn)行___處理；卵子的成熟在過(guò)程___（填標(biāo)號(hào)）中完成。在過(guò)程④的培養(yǎng)基中含有葡萄糖，其作用是____。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，過(guò)程⑤前應(yīng)鑒定胚胎的_________。

（3）上述流程中所用的胚胎工程技術(shù)是_，在胚胎移植前，可采用__________技術(shù)以獲得更多胚胎。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元之間除常見(jiàn)的化學(xué)突觸(信息傳遞依賴(lài)神經(jīng)遞質(zhì))外，還存在電突觸，其突觸間隙很窄，突觸前膜末梢內(nèi)無(wú)突觸小泡，前膜和后膜之間由離子通道連接，可傳遞電信號(hào)。兩種突觸的結(jié)構(gòu)如下圖所示，回答下列問(wèn)題：

(1) 如圖甲為化學(xué)突觸，其興奮傳遞方向是______(填“A→B”或“B→A”)，如圖乙為電突觸的信息交流方式，與高等植物細(xì)胞之間通過(guò)_______進(jìn)行信息交流的方式類(lèi)似。

(2)在電突觸介導(dǎo)的逃避反射中，注射神經(jīng)遞質(zhì)抑制劑后，該反射活動(dòng)__(填“能”或“不能”)完成，原因是_____。

(3)根據(jù)圖中信息分析，與化學(xué)突觸相比，電突觸在傳遞信號(hào)時(shí)具有一些明顯的特點(diǎn)，請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為逆轉(zhuǎn)率病毒的遺傳信息的傳遞過(guò)程示意圖，下列敘述不正確的是

A. 逆轉(zhuǎn)錄酶是在逆轉(zhuǎn)錄病毒的核糖體上合成的

B. 逆轉(zhuǎn)錄得到的雙鏈DNA整合到宿主細(xì)胞DNA上屬于基因重組

C. 逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息的傳遞過(guò)程有逆轉(zhuǎn)錄酶、RNA聚合酶等參與

D. 逆轉(zhuǎn)錄病毒遺傳信息的傳遞與真核生物的不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。下表為食物鏈“草→鼠→鷹”中各種群一年間的能量變化(單位：百萬(wàn)千焦/年)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

種群

同化的

總能量

用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸消耗

傳遞給

分解者

傳遞給

下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

未被利用

的能量

草

69.5

7.0

19.0

45.5

鼠

19.0

9.0

1.0

4.5

鷹

3.5

1.0

2.5

微量(不計(jì))

無(wú)

(1)圖中，m1、m2表示的能量形式分別為________、________。在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動(dòng)的載體是_______。

(2)據(jù)表分析，草用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為________百萬(wàn)千焦/年，鼠呼吸消耗的能量為________百萬(wàn)千焦/年，能量從鼠到鷹的傳遞效率為________%(保留1位小數(shù))。

(3)科學(xué)家研究該區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化，得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線，如圖所示(其中R＝出生率/死亡率)。在不考慮遷入、遷出的情況下，c點(diǎn)時(shí)田鼠種群的年齡組成為______型。

(4)田鼠挖洞穴居，能夠改善土壤條件，增加本地原生植物產(chǎn)量，這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫反應(yīng)過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.B細(xì)胞的細(xì)胞膜上可以同時(shí)存在有識(shí)別抗原分子和淋巴因子的受體

B.漿細(xì)胞接受抗原刺激后，能產(chǎn)生大量抗體與抗原結(jié)合

C.導(dǎo)致機(jī)體發(fā)生特異性免疫的抗原分子不一定都是蛋白質(zhì)分子

D.當(dāng)相同抗原進(jìn)行第二次侵染時(shí)，B細(xì)胞和記憶細(xì)胞均能增殖分化

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