分析 1、血糖的升高會(huì)刺激下丘腦的感受器進(jìn)而通過(guò)神經(jīng)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,但同時(shí)血糖的升高也會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,其為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
血糖降低,刺激下丘腦和胰島B細(xì)胞,而下丘腦也會(huì)通過(guò)神經(jīng)刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素.胰高血糖素會(huì)促進(jìn)儲(chǔ)能物質(zhì)向血糖的轉(zhuǎn)化,進(jìn)而提高血糖.
2、體溫調(diào)節(jié)是指溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激,通過(guò)體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng),相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變,從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程,使體溫保持在相對(duì)恒定的水平.
3、人體缺水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.
解答 解析:(1)從“下丘腦某些神經(jīng)細(xì)胞接受血糖濃度升高的刺激后,會(huì)產(chǎn)生興奮且作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素”,可知“胰島B細(xì)胞”相當(dāng)于效應(yīng)器,對(duì)血糖濃度升高這種刺激做出相應(yīng)(使血糖濃度降低)的反應(yīng).從“當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí),反過(guò)來(lái)會(huì)使該胰島細(xì)胞的活動(dòng)減弱”,可知:在這一過(guò)程中調(diào)節(jié)的效果反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該過(guò)程的工作,故屬于反饋調(diào)節(jié);
(2)下丘腦主要分泌促×××激素釋放激素,抗利尿激素等,從“人體受到寒冷刺激和最終使機(jī)體產(chǎn)熱增加”,可知參與調(diào)節(jié)的激素應(yīng)是甲狀腺激素,相應(yīng)的下丘腦分泌的就應(yīng)是促甲狀腺激素釋放激素;促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦分泌,作用于垂體細(xì)胞,從圖中可以看出D細(xì)胞符合;
(3)抗利尿激素是下丘腦分泌垂體釋放的,從圖中可以看出C細(xì)胞符合,因C細(xì)胞屬于下丘腦細(xì)胞,但其軸突延伸到垂體,故其分泌的物質(zhì)可以在垂體的位置釋放出來(lái)的.激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié),故要隨體液或血液(循環(huán))運(yùn)輸?shù)桨衅鞴、靶?xì)胞,從“促進(jìn)其重吸收水分”,可知具體應(yīng)為腎小管和集合管.
故答案為:
(1)效應(yīng)器(負(fù))反饋
(2)促甲狀腺激素釋放(寫(xiě)“TRH”不得分) D
(3)C 體液或血液(循環(huán))腎小管和集合管細(xì)胞(靶器官、靶細(xì)胞)
點(diǎn)評(píng) 本題能過(guò)下丘腦和垂體考查水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,主要考查對(duì)水平衡和體溫調(diào)節(jié)的知識(shí)記憶.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{5}{8}$ 或$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ④⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同 | |
B. | d過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,細(xì)胞核體積增大 | |
C. | e過(guò)程的細(xì)胞遺傳物質(zhì)不變且細(xì)胞能無(wú)限增殖 | |
D. | 被病原體感染的細(xì)胞的死亡通過(guò)f過(guò)程完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所指的物質(zhì)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素 | |
B. | 所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈 | |
C. | 所說(shuō)的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng) | |
D. | 物質(zhì)在循環(huán)過(guò)程中不斷遞減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因A與a、基因B與b的分離,A與B(或b)、a與b(或B)隨機(jī)組合發(fā)生在圖(1)中的D時(shí)期 | |
B. | 甲胎兒基因型為AaBb的概率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | 若該女士在A時(shí)期某一DNA分子復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò),則胎兒甲和乙均出現(xiàn)突變性狀 | |
D. | 該女士在此次生殖過(guò)程中,至少有兩個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③作用的靶器官只有下丘腦和垂體 | |
B. | 受到寒冷刺激時(shí),圖中①含量的增加早于②③ | |
C. | 用③飼喂正常動(dòng)物,將引起①②的分泌量均減少 | |
D. | 物質(zhì)②與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的糖蛋白結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行信息交流 |
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