14．在以尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌．利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出（　�。�
A．乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌B．分解尿素的細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌
C．分解尿素的細(xì)菌、霉菌、放線菌D．固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

分析 1、在尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上上可以篩選分解尿素的細(xì)菌；
2、青霉素可以破壞原核生物的細(xì)胞壁，在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離真菌；
3、加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌的生長(zhǎng)，這樣的選擇培養(yǎng)基可以篩選分離放線菌．

解答 解：A、乳酸菌屬于異養(yǎng)厭氧微生物，不能在缺氮培養(yǎng)基上生存；金黃色葡萄球菌屬于細(xì)菌，不能在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌屬于細(xì)菌，不能在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，B錯(cuò)誤；
C、在尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上上可以篩選分解尿素的細(xì)菌，在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離真菌（如霉菌），加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌的生長(zhǎng)可以篩選分離放線菌，C正確；
D、固氮細(xì)菌不能利用尿素中的氮源，金黃色葡萄球菌屬于細(xì)菌，不能在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用，加青霉素、苯酚、不含氮源的培養(yǎng)基都會(huì)對(duì)微生物的選擇作用，主要考查學(xué)生對(duì)選擇培養(yǎng)基的選擇作用的理解和應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是（　�。�
A．圖中④包含了次級(jí)消者糞便中的能量
B．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一般要小于①
C．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為（$\frac{③+④}{②}$）×100%
D．在食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某一雙鏈DNA分子的堿基中，腺嘌呤數(shù)占18%，那么胞嘧啶數(shù)應(yīng)占（　�。�
A．18%B．32%C．36%D．9%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于“探究2，4-D對(duì)插枝生根的作用”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)剪去枝條上部分葉以減少蒸騰失水
B．找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
C．所用每個(gè)枝條都應(yīng)留相同數(shù)量的側(cè)芽
D．此探究活動(dòng)中不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞再分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B．目前已經(jīng)可以讓植物體細(xì)胞雜交獲得的雜種植物按照需要表現(xiàn)出雙親的優(yōu)良性狀
C．融合植物葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D．葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，可以表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為某種類似白化病的遺傳系譜圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）：

（1）該病的致病基因是位于常染色體，屬于隱性遺傳�。�
（2）該病的遺傳方式遵循基因分離定律．
（3）Ⅰ3的基因型是Aa，Ⅱ8的基因型是aa．
（4）Ⅱ9的基因型可能是AA或Aa，他是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$．
（5）若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚，則他們生一個(gè)患病男孩的可能性是：$\frac{1}{12}$
（6）若Ⅲ10和一個(gè)正常男子（其弟弟為患者）結(jié)婚，則他們生一個(gè)男孩患病的可能性是：$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，不正確的是（　　）
A．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種
B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀
C．利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“白菜-甘藍(lán)”的過(guò)程中也應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng)的例子是（　　）
A．植物的向光性B．用生長(zhǎng)素培育無(wú)籽果實(shí)
C．頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象D．生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，不可能發(fā)生的變異是（　�。�
A．不可遺傳變異B．染色體變異C．基因突變D．基因重組

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