1.人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性,某家庭的雙親皆為褐眼.其甲、乙、丙三個(gè)孩子中,有一個(gè)是收養(yǎng)的(非親生孩子).甲和丙為藍(lán)眼,乙為褐眼.由此得出的正確結(jié)論是(  )
A.孩子乙是親生的,孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
B.該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為$\frac{1}{4}$
C.控制孩子乙眼睛顏色的遺傳因子是純合的
D.控制雙親眼睛顏色的遺傳因子是雜合的

分析 已知褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性(用A、a表示),某家庭的雙親皆為褐眼(A_),他們有甲(aa)、乙(A_)和丙(aa)三個(gè)孩子,其中有一人是收養(yǎng)的,但仍可根據(jù)甲或丙推斷出雙親的基因型均為Aa.

解答 解:A、雙親的基因型均為Aa,他們所生的孩子有可能是褐眼,也可能是藍(lán)眼,因此不能判斷出哪一個(gè)孩子是收養(yǎng)的,A錯(cuò)誤;
B、雙親的基因型均為Aa,他們生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$,B錯(cuò)誤;
C、乙是褐眼,可能是雜合子,也可能是純合子,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)分析可知,雙親的基因型均為Aa,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷親本的基因型,再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是基因型為AA的高等動(dòng)物進(jìn)行減數(shù)分裂的示意圖.下列判斷正確的是( 。
A.該細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞B.該細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體
C.該細(xì)胞中含有6條染色體D.該細(xì)胞中基因a是交叉互換產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.基因型為AaBbCc的個(gè)體(三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上),該個(gè)體所形成的精子中,基因型為ABC的含性染色體“Y”的精子約為( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{16}$D.$\frac{1}{32}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( 。
A.大量的科學(xué)事實(shí)證明,髙度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B.植物的種子萌發(fā)成幼苗,說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性
C.克隆羊多莉的誕生,說(shuō)明髙度分化的動(dòng)物體細(xì)胞核仍具有全能性
D.細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于?芭吆湍遗叩谋容^,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.細(xì)胞分化開(kāi)始于桑椹胚
B.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
C.囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
D.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞的差異是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示淋巴和另外三種液體之間的相互關(guān)系,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙、丙分別表示細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿
B.如果淋巴不能流入丙,則會(huì)引起組織水腫
C.甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
D.維持丙的滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的敘述,正確的是( 。
A.質(zhì)壁分離就是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象
B.質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象中,細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性
C.質(zhì)壁分離中的細(xì)胞經(jīng)龍膽紫染色后可觀察到成對(duì)的染色體
D.將質(zhì)壁分離中的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于清水中,液泡顏色將變淺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖中圖A示置于水平狀態(tài)的豌豆幼苗(黑點(diǎn)示生長(zhǎng)素分布的多少);圖B示生長(zhǎng)素濃度與植物不同器官生長(zhǎng)的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A中生長(zhǎng)素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是由于重力作用的結(jié)果;豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長(zhǎng)的方向分別是:向上;向下.
(2)由圖B可知,10-7mol/L的生長(zhǎng)素對(duì)芽的效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng)、對(duì)根的效應(yīng)是抑制生長(zhǎng),因而根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏度比芽高.
(3)由圖示可知,生長(zhǎng)素濃度與植物的器官之間的相關(guān)性可表述為:同一濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)不同器官的影響不同;不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)同一器官的影響不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是細(xì)胞分裂和分化示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.G0期細(xì)胞可暫時(shí)不進(jìn)行增殖,但在適當(dāng)刺激下可重新進(jìn)入細(xì)胞周期
B.干細(xì)胞能夠分裂和分化,可以無(wú)限增殖
C.細(xì)胞分化具有普遍性、持久性和絕對(duì)不可逆性
D.細(xì)胞分化后形成的不同細(xì)胞中,核DNA、mRNA和蛋白質(zhì)一般不同

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