A、選取的各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系 |
B、不同營養(yǎng)級(jí)生物的比例適宜 |
C、腐殖質(zhì)提供了初始的分解者和有機(jī)物 |
D、為保證該生態(tài)系統(tǒng)有充足的能量供給,須將生態(tài)缸放在直射光下 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBB的生物體的概率為
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B、乙圖中黑色框圖表示男性患者,由此推斷該病可能為X染色體隱性遺傳病 | ||
C、丙圖表示一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為
| ||
D、丁圖細(xì)胞表示有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、森林生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài) |
B、草原生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)常常會(huì)發(fā)生劇烈的變化 |
C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)總是朝著對(duì)人有益的方向發(fā)展 |
D、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若X表示血糖含量,則a代表胰高血糖素,b代表胰島素 |
B、若X表示酶的活性,則a代表pH值大于7,b代表pH值小于7 |
C、若X表示初級(jí)消費(fèi)者,則a代表生產(chǎn)者增多,b代表次級(jí)消費(fèi)者增多 |
D、若X表示促甲狀腺激素,則a代表促甲狀腺激素釋放激素,b代表甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圍湖造田擴(kuò)大耕地 |
B、人工建造“生態(tài)屏障” |
C、大量噴灑農(nóng)藥殺蟲 |
D、大量引進(jìn)外來物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都屬于無性生殖,能保持母本性狀 |
B、都屬于細(xì)胞工程的技術(shù)范圍 |
C、都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 |
D、都不會(huì)發(fā)生基因重組和基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)具有保持原狀,抵抗干擾的能力 |
B、生態(tài)系統(tǒng)具有受到破壞,恢復(fù)原狀的能力 |
C、負(fù)反饋是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
D、減少生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級(jí)生物的種類可增加穩(wěn)定性 |
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