請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問題.
(1)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對(duì)照組相比,其葉片暗反應(yīng)強(qiáng)度
 
(升高/降低/不變)
(2)圖1表示兩種植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放的CO2量.圖1中e點(diǎn)時(shí)1h甲、乙兩種植物光合作用固定CO2量的差值為
 
mg.若光照強(qiáng)度維持在d點(diǎn),每天12 小時(shí)光照,若干天后能正常生長(zhǎng)的植物為
 

(3)將某綠色植物葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于黑暗和5klx、10klx條件下的光合作用和呼吸作用量,結(jié)果如圖2所示 橫坐標(biāo)為時(shí)間(小時(shí)).據(jù)圖計(jì)算:該葉片在20℃、10klx光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是
 
 mg;在相同時(shí)間內(nèi),該葉片在5klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物是20℃時(shí)的
 
倍.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題以坐標(biāo)曲線為載體,考查溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響.根據(jù)題意和圖示分析可知:左圖氧氣的吸收量反映的是呼吸速度,2小時(shí)在10℃、20℃的溫度條件下,氧氣吸收量分別是1mg和2mg.右圖氧氣釋放量為凈光合作用量.
解答: 解:(1)鎂是葉綠素的組成成分;光反應(yīng)的進(jìn)行首先需要色素吸收可見光;光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了還原劑[H]及ATP.思維的邏輯推理過程是:缺少鎂→葉綠素合成減少→光反應(yīng)強(qiáng)度減弱→暗反應(yīng)減弱→光合作用強(qiáng)度下降.
(2)由于真正的光合作用強(qiáng)度=表觀光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度,圖1中e點(diǎn)時(shí)1h甲植物光合作用固定CO2量為50+30=80mg;乙植物光合作用固定CO2量為50+10=60mg,甲、乙兩種植物光合作用固定CO2量的差值為20mg.若光照強(qiáng)度維持在d點(diǎn),每天12 小時(shí)光照,乙白天凈吸收二氧化碳為10×12=120mg,夜間要消耗釋放二氧化碳為30×12=360mg,會(huì)逐漸死亡,甲會(huì)正常生長(zhǎng).
(3)實(shí)際光合作用強(qiáng)度等于凈光合作用強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度之和,因此該葉片在20℃、10klx的光照下每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量約是(10+2)÷2=6mg. 在10℃、5klx的光照下每小時(shí)凈光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是6÷2=3mg,在相同時(shí)間內(nèi),該葉片20℃時(shí)每小時(shí)凈光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是4÷2=2mg,根據(jù)(6CO2∽C6H12O6∽6O2)可以計(jì)算,該葉片在5klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物是20℃時(shí)的積累的1.5倍.
故答案為:
(1)降低   
(2)20    乙   
(3)6    1.5
點(diǎn)評(píng):本題以坐標(biāo)曲線為載體,考查溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,本題難度中等,屬于考綱理解層次,解答本題的關(guān)鍵是正確理解曲線圖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)金字塔,營(yíng)養(yǎng)級(jí)②比營(yíng)養(yǎng)級(jí)③能量少的原因是( 。
A、一部分能量由營(yíng)養(yǎng)級(jí)③流向分解者
B、一部分能量被營(yíng)養(yǎng)級(jí)②呼吸消耗掉
C、一部分能量被營(yíng)養(yǎng)級(jí)③呼吸消耗掉
D、一部分能量用于營(yíng)養(yǎng)級(jí)②的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖類、脂肪和蛋白質(zhì)是人和其他生物體細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).如圖表示多糖、脂肪和蛋白質(zhì)的氧化途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與淀粉酶的合成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
,淀粉酶從合成到分泌出細(xì)胞的過程中,膜面積發(fā)生變化的細(xì)胞器有
 
.發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的氧化反應(yīng)是
 

(2)在人體小腸內(nèi),參與將蛋白質(zhì)消化成氨基酸的酶有
 

(3)圖中B表示
 
;C表示
 
;D表示
 
;E表示
 

(4)①和②分別表示人體內(nèi)兩種重要的生理過程(代謝反應(yīng)),它們分別是:
 
;②
 

(5)下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分析敘述中,不正確的有
 
(多選)
①糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的分子骨架都是有碳鏈構(gòu)成的;
②脂肪的消化產(chǎn)物被小腸上皮細(xì)胞吸收后,其中一部分被重新合成脂肪后直接由血液循環(huán)送至脂肪組織中積累;
③氨基酸在必要時(shí)也可作為能源物質(zhì);
④人體所需要的能源物質(zhì)除了糖類、脂肪和蛋白質(zhì)外,還需要維生素和膳食纖維.
⑤人體消化道中參與脂肪消化的酶有膽汁(膽鹽)和胰脂肪酶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校有一興趣小組的同學(xué)對(duì)本校全體高中學(xué)生進(jìn)行某些人類遺傳病的調(diào)查.
(1)調(diào)查中能否選擇哮喘、青少年糖尿病等遺傳病作為研究對(duì)象,
 
(能/不能);原因是
 

(2)請(qǐng)你為參加色盲調(diào)查的同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)表格,記錄調(diào)查結(jié)果.
(3)假如被調(diào)查人數(shù)共為2000人(男1190人,女810人),調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅綠色盲患者中男性28人,女性4人,則紅綠色盲的發(fā)病率為
 

(4)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生色盲,其家族系譜圖如圖所示:

①寫出 II5和 III7的基因型; II5
 
,III7
 
.(白化病基因a;色盲基因b)
②若Ⅲ7與Ⅲ9婚配,生育子女中同時(shí)患兩種遺傳病的概率是
 

③在當(dāng)?shù)厝巳褐屑s100個(gè)表現(xiàn)型正常的人群中有一個(gè)白化基因攜帶者.一個(gè)表現(xiàn)型正常,其雙親也正常,但其弟弟是白化病患者的女人,與當(dāng)?shù)匾粋(gè)無(wú)親緣關(guān)系的正常男人婚配.他們生一個(gè)患白化病的女孩概率為
 

(5)III7的旁系血親有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖中的碳循環(huán)示意圖回答問題:

(1)由圖1中可見,碳循環(huán)是在
 
范圍內(nèi)進(jìn)行的.碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是
 
;④表示
 
.參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了
 

(2)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)的
 
中進(jìn)行.
(3)太陽(yáng)能照射到地球表面后,大部分被地表吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,如果大氣層中的CO2增多,則產(chǎn)生溫室效應(yīng).從上圖可知,減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵措施是:第一,
 
;第二,
 

(4)若圖中②過程代表的生物之間有如右圖所示的關(guān)系,圖2中相當(dāng)于圖1綠色植物的類群是
 
(填代號(hào)).一般情況下,A、B、C、D、E類群中所占有的能量最少的類群是
 
(填代號(hào)),因?yàn)槟芰吭趩蜗蛄鲃?dòng)時(shí)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)酒后嚴(yán)禁駕車,原因是酒精導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,使人體失去平衡,反應(yīng)靈敏度降低.神經(jīng)細(xì)胞興奮狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為
 
.空腹喝酒更容易醉,酒精在人體內(nèi)吸收的主要消化器官是
 
,酒精跨膜運(yùn)輸方式是
 

(2)如圖所示表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加一有效強(qiáng)刺激,則能測(cè)到電位變化的位置是
 


A.a(chǎn)和b處  B.a(chǎn),b和c處  C.b,c,d和e處 D.a(chǎn),b,c,d和e處
(3)以下為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖,abcd各代表激素.
①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),
 
的分泌均會(huì)增加,b激素的名稱是
 

②飲水不足后d的分泌增多,
 
對(duì)水的重吸收增強(qiáng).
③體溫和水鹽平衡的維持都是
 
的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為反射弧示意圖,興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo),這是因?yàn)椋ā 。?br />
A、在②中興奮傳導(dǎo)是單向的
B、在③中興奮傳導(dǎo)是單向的
C、在④中興奮傳導(dǎo)是單向的
D、以上說法都對(duì)?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA和RNA的敘述,不正確的是( 。
A、二者在原核細(xì)胞、真核細(xì)胞內(nèi)都存在
B、二者都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C、二者都可攜帶遺傳信息
D、二者單體中的堿基共有5種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在唾液淀粉酶的合成和分泌過程中,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、受細(xì)胞核中基因的調(diào)控
B、合成時(shí)所用的原料是氨基酸
C、加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
D、通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚诺郊?xì)胞外

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案