A、煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖 |
B、流感病毒的核酸位于衣殼外面的包膜上 |
C、病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長增殖 |
D、HIV病毒內(nèi)有4種核苷酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞的過程不可逆 |
B、衰老細(xì)胞具有水分減少、代謝減慢等特征 |
C、分化和癌變過程中均發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變 |
D、凋亡是由基因控制的程序性死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯微鏡直接計數(shù)----統(tǒng)計微生物數(shù)量 |
B、預(yù)實驗----摸索“探究木瓜蛋白酶最適pH”的實驗條件 |
C、對比實驗----探究酵母菌的呼吸方式 |
D、標(biāo)志重捕法----調(diào)查植株上蚜蟲的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、協(xié)助擴(kuò)散(易化擴(kuò)散)的速率最高約為主動運(yùn)輸?shù)?倍 |
B、在較低濃度下,主動運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài) |
C、小腸絨毛細(xì)胞對葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式在同時進(jìn)行 |
D、在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動運(yùn)輸來增大吸收速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a表示發(fā)生質(zhì)壁分離時水分子的主要移動方向 |
B、漿細(xì)胞能夠依靠d識別相應(yīng)的抗原 |
C、c過程可以表示K+的吸收 |
D、b表示神經(jīng)細(xì)胞在受到刺激后Na+的透性變化特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式 |
B、用健那綠染液對解離后的細(xì)胞染色可觀察其線粒體分布 |
C、濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少 |
D、以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成 |
B、腸道病毒的遺傳符合基因分離定律,不符合自由組合定律 |
C、可用含碳源、氮源、水、無機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒 |
D、腸道病毒的外殼是利用宿主的氨基酸合成的,遺傳物質(zhì)的復(fù)制是利用宿主的核苷酸和酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 冬小麥幼苗光合作用強(qiáng)度 |
B、 冬小麥種子呼吸作用二氧化碳釋放量 |
C、 冬小麥幼苗呼吸作用二氧化碳釋放量 |
D、 冬小麥幼苗光合作用強(qiáng)度 |
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