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昆蟲學家用人工誘變的方法使昆蟲產生基因突變,導致酯酶活性升高,該酶可催化分解有機磷農藥.近年來已將控制酯酶合成的基因分離出來,通過生物工程技術將它導入細菌體內,并與細菌內的DNA分子結合起來.經過這樣的處理的細菌仍能分裂繁殖.請根據上述資料回答:
(1)人工誘變在生產實踐中已得到廣泛應用,因為它能提高
 
,通過人工選擇獲得
 

(2)酯酶的化學本質是
 
,基因控制酯酶合成要經過
 
 
兩個過程.
(3)通過生物工程產生的細菌,其后代同樣能分泌酯酶,這是由于
 

(4)請你具體說出一項上述科研成果的實際應用:
 
考點:誘變育種,遺傳信息的轉錄和翻譯,基因工程的原理及技術
專題:
分析:基因突變分為自發(fā)突變和人工誘變,其中人工誘變能提高變異頻率,有利于人們從中篩選具有優(yōu)良性狀的個體.自然界所有生物都共用一套遺傳密碼,所以昆蟲的酯酶基因可在細菌體內表達,通過基因工程產生的細菌,其后代同樣能分泌酯酶.
解答: 解:(1)自然條件下基因突變的頻率很低,但人工誘變能提高基因突變頻率,通過人工選擇獲得人們需要的突變性狀.
(2)酯酶的化學本質是蛋白質;基因控制蛋白質(酯酶)的合成要經過轉錄和翻譯兩個過程.
(3)由于控制酯酶合成的基因,能隨著細菌DNA分子復制而復制,并在后代中表達,所以通過生物工程產生的細菌,其后代同樣能分泌酯酶.
(4)酯酶可催化分解有機磷農藥,所以上述科研成果可應用于降解污水中的有機磷農藥,保護環(huán)境.
故答案為:
(1)基因突變頻率   人們需要的突變性狀
(2)蛋白質   轉錄   翻譯
(3)控制酯酶合成的基因,隨著細菌DNA分子復制而復制,并在后代中表達
(4)用于降解污水中的有機磷農藥,保護環(huán)境.
點評:本題以酯酶為素材,考查誘變育種、基因工程等相關知識,要求考生掌握基因突變的特點、意義和應用,識記基因控制蛋白質合成的過程,能根據題干信息“該酶可催化分解有機磷農藥”,理論聯系實際,用于解決日常生活中的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

據調查,某學校學生中的基因型比率為:XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY=43%:6%:1%:43%:7%,則XB
的基因頻率為( 。
A、43%B、67.5%
C、86%D、91%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖,如圖2是細胞分裂過程中染色體組數目變化的數學模型.請據圖回答問題:

(1)圖1中B細胞的名稱是
 
,等位基因的分離發(fā)生于圖1中的
 
細胞所處的時期.
(2)人體性腺中的細胞可能會發(fā)生圖1中
 
細胞所示的分裂現象.
(3)圖2所示數學模型中,cd段對應于圖1中的
 
細胞,此時m所代表的數值是
 
.請在圖2中畫出cf時間段細胞中染色體的相對數目變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某哺乳動物棒狀尾(A)對正常尾(a)為顯性;黃色毛(Y)對白色毛(y)為顯性,但是雌性個體無論基因型如何,均表現為白色毛.兩對基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律.請回答:
(1)如果想依據子代的表現型判斷出性別,下列各雜交組合中,能滿足要求的是
 

①Aayy×AAYY     ②AAYy×aayy      ③AaYY×aaYy        ④AAYY×aaYY
(2)如果一只黃色個體與一只白色個體交配,生出一只白色雄性個體,則父本、母本的基因型分別是
 
(只寫與毛色有關的基因).
(3)現有足夠多的棒狀尾白色雌雄個體(純合雜合都有),要選育出純合棒狀尾白色的雌性個體,請簡要寫出步驟:
第一步:
 
;
第二步:
 
,后代只出現一種表現型的親代即為純合棒狀尾白色的雌性個體,該個體的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物細胞及細胞膜的亞顯微結構模式圖(局部),請據圖回答(在[]中填數字標號,在橫線上填文字或字母):

(1)若圖一的分泌物是胰島素,則此細胞表示的是
 
細胞,胰島素的加工、成熟最終在圖中的[]
 
完成.該細胞在完成胰島素的合成和分泌后,膜面積會相應減少的是圖中的[]
 
.若該圖一是大型哺乳動物的心肌細胞,與表皮細胞相比,心肌細胞中的結構[]
 
顯著多.其中能讓大分子通過的膜結構是[]
 

(2)如果用胰蛋白酶處理圖二細胞表面,則圖中
 
物質的運輸將受阻.
(3)若圖二表示某一神經元的細胞膜,在神經元某一部位受到刺激后,該部位細胞膜上的電位發(fā)生變化,此時b物質可用來表示
 
.  細胞吸水膨脹后,②的厚度將變小,這說明②具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細胞膜的主要成分是(  )
A、脂質(磷脂)和多糖
B、蛋白質和多糖
C、脂質(磷脂)和蛋白質
D、核酸和蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

用“樣方法”調查蒲公英種群密度的過程是( 。
①選取一個該種群分布比較均勻的長方形地塊,將該地按照長度畫成10等份,在每份的中央劃一個大小為1m2的樣方
②選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊,將該地按照長度畫成10等份,在每份的中央劃一個大小不同的樣方
③計數每個樣方內該種群數量,取其最大值作為種群密度的估計值
④計數每個樣方內該種群數量,取其平均值作為該種群密度的估計值.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶特性的實驗設計中,最科學、嚴謹的一項是( 。
選項實驗目的主要實驗步驟
A酶催化具有高效性實驗組:2mL3%H2O2+1mL 過氧化氫酶   保溫5min
對照組  2mL3%H2O2+1mL蒸餾水       保溫 5min
B酶催化具有高專一性實驗組:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液  保溫5mim碘液檢驗
對照組:2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液        保溫:5min碘液檢驗
C探究酶作用的適宜溫度5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10°C,觀察溶液藍色變化
DpH影響酶的催化活性向三支試管中依次各加入:2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖溶液和1mL新鮮唾液,在適宜溫度下保持5min斐林試劑實驗
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示細胞分裂周期,下列說法正確的是( 。
A、甲→乙示分裂間期
B、乙→甲示分裂期
C、一個細胞周期指乙→乙的全過程
D、一個細胞周期指甲→甲的全過程

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