如圖1是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,如圖2是細(xì)胞分裂過程中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中B細(xì)胞的名稱是
 
,等位基因的分離發(fā)生于圖1中的
 
細(xì)胞所處的時期.
(2)人體性腺中的細(xì)胞可能會發(fā)生圖1中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.
(3)圖2所示數(shù)學(xué)模型中,cd段對應(yīng)于圖1中的
 
細(xì)胞,此時m所代表的數(shù)值是
 
.請在圖2中畫出cf時間段細(xì)胞中染色體的相對數(shù)目變化曲線.
 
考點(diǎn):減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中ABCD細(xì)胞分別處于減數(shù)第二次分裂后期、減數(shù)第二次分裂中期、有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂后期.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于圖1中D細(xì)胞是同源染色體分離,必然導(dǎo)致等位基因分離,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以應(yīng)是雄性動物或人體男性初級精母細(xì)胞分裂圖象.
(2)A和B細(xì)胞無同源染色體,應(yīng)分別為減數(shù)第二次分裂后期和中期圖象,細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞,它們不可能是極體.C細(xì)胞中無同源染色體配對過程,應(yīng)處于有絲分裂中期.人體睪丸中精原細(xì)胞通過有絲分裂進(jìn)行增殖,通過減數(shù)分裂形成精子.
(3)C和D細(xì)胞中只有兩個染色體組,該生物應(yīng)屬二倍體.圖2中cd段對應(yīng)圖1中的A細(xì)胞,m值應(yīng)為1.
cf時間段細(xì)胞中染色體的相對數(shù)目變化曲線如下:

故答案為:
(1)次級精母細(xì)胞    D 
(2)ABCD 
(3)A    1
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

采用一定手段破壞細(xì)胞中的高爾基體,下列各項受影響最小的是( 。
A、漿細(xì)胞合成并分泌抗體
B、植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
C、呼吸酶的合成
D、興奮在突觸處的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是( 。
A、鉀離子、氨基酸
B、甘油、氧氣
C、葡萄糖、水
D、乙醇、苯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( 。
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B、免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C、a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式都能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性
D、如圖示為肝細(xì)胞膜,則a可代表尿素,b可代表葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動.請據(jù)圖回答.
(1)該物種含有的染色體數(shù)為
 
.圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是
 
(填寫字母序號).
(2)生物體內(nèi)細(xì)胞a所代表的一類細(xì)胞被稱為
 
.圖中細(xì)胞g的名稱是
 

(3)從物質(zhì)組成上分析,造成細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)差異的主要原因是兩種細(xì)胞內(nèi)
 
不完全相同.
(4)若干個細(xì)胞f可組成一個完整的
 
,這是動物完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).
(5)圖示細(xì)胞的生理活動中,可發(fā)生的變異類型有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,請根據(jù)下列曲線作分析:

(1)圖1為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜曲線圖.
①對葉綠體成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)某部位的磷酸含量較高,該部位最可能是
 

A.外膜B.內(nèi)膜C.基粒D.基質(zhì)
②作用光譜反映的是光合作用色素的共同作用結(jié)果,圖1中作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線存在差異的原因是
 

③植物進(jìn)行光合作用時,下列哪些物質(zhì)的變化趨勢與圖1中作用光譜基本一致?
 
(多選)
A.O2的釋放量B.C3化合物的總量
C.C5化合物的總量D.有機(jī)物的生成量
(2)圖2為外界因素對光合作用影響的關(guān)系圖.
①如果橫坐標(biāo)x代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響光合作用的
 
階段.
②如果橫坐標(biāo)x代表溫度,其主要通過影響
 
來影響光合作用強(qiáng)度.
③如果橫坐標(biāo)x代表CO2的含量,其主要通過影響
 
的產(chǎn)生來影響光合作用強(qiáng)度.
④在一定的CO2濃度和適宜溫度下,把某植物葉片置于5千勒克司(此時測得光合速率
為吸收CO245.0mg/100cm2葉?小時)光照下14小時,其余時間置于黑暗中(呼吸作用速率為 7.0mgCO2/100cm2葉?小時),則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為
 
mg(保留一位小數(shù)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)顯微測微尺的使用和生物多樣性的調(diào)查實驗.
(1)顯微測微尺是測量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具.經(jīng)標(biāo)定安裝于16×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um,在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um.如果在16×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中,蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細(xì)胞在目鏡測微尺的測量下測得其細(xì)胞長度是12格,則該細(xì)胞的具體長度值是
 
微米;如果目鏡不變物鏡換成10×,則酵母菌在目鏡測微尺上的長度約是
 
格.
(2)關(guān)于生物多樣性.
1)野外調(diào)查小動物種群數(shù)量常用的方法是
 
.下面是課外活動小組利用該種方法調(diào)查某一池塘中鯉魚的總數(shù).先把白漆和紅漆各標(biāo)示100尾鯉魚后放回池塘,一天后捕到100尾鯉魚中有12尾白漆,18尾紅漆,則水池中鯉魚的總數(shù)約為
 

2)某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中,對幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2
年份
植物
2005 2006 2007 2008 2009
 
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 O.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
 
D
 
3.0
 
2.0
 
0.4
 
O
 
0
①植物物種多樣性調(diào)查常采用的方法是
 
;取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意
 

②如果上述四種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是
 
;入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

昆蟲學(xué)家用人工誘變的方法使昆蟲產(chǎn)生基因突變,導(dǎo)致酯酶活性升高,該酶可催化分解有機(jī)磷農(nóng)藥.近年來已將控制酯酶合成的基因分離出來,通過生物工程技術(shù)將它導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi),并與細(xì)菌內(nèi)的DNA分子結(jié)合起來.經(jīng)過這樣的處理的細(xì)菌仍能分裂繁殖.請根據(jù)上述資料回答:
(1)人工誘變在生產(chǎn)實踐中已得到廣泛應(yīng)用,因為它能提高
 
,通過人工選擇獲得
 

(2)酯酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
,基因控制酯酶合成要經(jīng)過
 
 
兩個過程.
(3)通過生物工程產(chǎn)生的細(xì)菌,其后代同樣能分泌酯酶,這是由于
 

(4)請你具體說出一項上述科研成果的實際應(yīng)用:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列微生物屬于原核生物的是( 。
A、極端嗜鹽菌B、酵母菌
C、噬菌體D、黏菌

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同步練習(xí)冊答案