10．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用健那綠染液使活細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色，可觀察其分布
B．利用色素在層析液中的溶解度不同，提取和分離綠葉中色素
C．利用原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性，用紫色洋蔥進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
D．利用低溫抑制紡錘體的形成，觀察植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化

分析 1、健那綠為活體染色劑，可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色；
2、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：
①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水酒精等提取色素．
②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
3、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．

解答 解：A、健那綠為活體染色劑，可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，A正確；
B、不同色素在層析液中的溶解度不同，所以在濾紙條上的擴(kuò)散速度也不同，進(jìn)而分離色素，但不能用于提取色素，B錯(cuò)誤；
C、原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性，相當(dāng)于半透膜，因此可以用紫色洋蔥進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，C正確；
D、低溫抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察線粒體分布、提取和分離葉綠體中色素、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．我國(guó)科學(xué)家成功克隆了控制水稻理想株型的關(guān)鍵多效基因IPA1．研究發(fā)現(xiàn)，基因IPA1發(fā)生突變后，會(huì)使水稻穗粒數(shù)和千粒重（以克表示的一千粒種子的重量）增加，同時(shí)莖稈變得粗壯，增加了抗倒伏能力．實(shí)驗(yàn)顯示，將突變后的IPA1基因?qū)氤Ｒ?guī)水稻品種，可以使其產(chǎn)量增加10%以上．如圖表示該水稻新品種的簡(jiǎn)易培育流程，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）上圖所示流程中步驟①是實(shí)驗(yàn)所用技術(shù)的核心步驟．此步驟使突變的IPA1基因和Ti質(zhì)粒構(gòu)成重組質(zhì)粒．利用PCR技術(shù)擴(kuò)增突變的IPA1基因時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加2種引物．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌之前，常用Ca2+處理該細(xì)菌，以增加該細(xì)菌的通透性．為了確定突變的IPA1基因是否插入了水稻胚細(xì)胞的染色體DNA中，可用DNA分子雜交 技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)．
（3）Ti質(zhì)粒中至少含1個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)．步驟③將突變的IPA1基因?qū)胨九呒?xì)胞的方法叫農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）④過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，原理是植物細(xì)胞的全能性．④過(guò)程需誘導(dǎo)含突變的IPA1基因的水稻胚細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化產(chǎn)生愈傷組織，最終形成完整的植株．
（5）從變異類型上分析，常規(guī)水稻出現(xiàn)IPA1基因控制的新性狀應(yīng)該屬于可遺傳變異中的基因重組．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為植物組織培養(yǎng)過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中②試管細(xì)胞全能性最高B．④試管中培育出的個(gè)體都是純合子
C．①→②的過(guò)程需要光照D．①→④過(guò)程培養(yǎng)基保持不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某種鼠群中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性，且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例（　　）
A．3：1B．6：2：3：1C．2：1D．9：3：3：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在某只鳥(niǎo)的一窩灰殼蛋中發(fā)現(xiàn)一枚綠殼蛋，有人說(shuō)這是另一種鳥(niǎo)的蛋．若要探究這種說(shuō)法是否成立，下列做法中，不可能提供有效信息的是（　�。�
A．該綠殼蛋孵出小鳥(niǎo)后觀察其形態(tài)特征
B．將該綠殼蛋與該鳥(niǎo)蛋標(biāo)本進(jìn)行比對(duì)
C．以綠殼蛋的DNA與該鳥(niǎo)的DNA做比對(duì)
D．以綠殼蛋蛋清與該鳥(niǎo)血漿蛋白做比對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲、乙、丙分別表示真核生物細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中甲、乙、丙分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯．其中甲、乙過(guò)程可以發(fā)生在細(xì)胞核中，也可以發(fā)生在線粒體和葉綠體中；
（2）生物學(xué)中，經(jīng)常使用3H-TdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸）研究甲過(guò)程的物質(zhì)合成情況，原因是胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位之一；
（3）一個(gè)細(xì)胞周期中，乙過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，甲過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始一次；
（4）丙過(guò)程在核糖體中進(jìn)行，AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子，某種分泌蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工、修飾的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．腎上腺-腦白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不良（ALD）是一種伴X染色體的隱性遺傳病（用d表示），患者發(fā)病程度差異較大，科研人員對(duì)該病進(jìn)行了深入研究．
（1）圖1為某患者家系圖，其中II-2的基因型是XdY．

（2）為確定該家系相關(guān)成員的基因組成與發(fā)病原因，科研人員進(jìn)行了如下研究．
①首先提取四名女性與此基因有關(guān)的DNA片段并進(jìn)行PCR，產(chǎn)物酶切后進(jìn)行電泳（正常基因含一個(gè)限制酶切位點(diǎn)，突變基因增加了一個(gè)酶切位點(diǎn)），結(jié)果如圖2．
由圖2可知突變基因新增的酶切位點(diǎn)位于310bp（310bp/217bp/118bp/93bp）DNA片段中；四名女性中I-1、II-3、II-4是雜合子．
②已知女性每個(gè)細(xì)胞所含兩條X染色體中的一條總是保持固縮狀態(tài)而失活，推測(cè)失活染色體上的基因無(wú)法表達(dá)的原因是染色體呈固縮狀態(tài)無(wú)法解旋進(jìn)行轉(zhuǎn)錄．
③分別提取四名女性的mRNA作為模板，逆（反）轉(zhuǎn)錄出cDNA，進(jìn)行PCR，計(jì)算產(chǎn)物量的比例，結(jié)果如表．
 樣本來(lái)源 PCR產(chǎn)物量的比例（突變：正常）
Ⅰ-1 24：76
Ⅱ-3 80：20
Ⅱ-4 100：0
Ⅱ-5 0：100
綜合圖2與表1，推斷II-3、II-4發(fā)病的原因是來(lái)自父方（父方/母方）的X染色體失活概率較高，以突變（Xd）基因表達(dá)為主．
（3）ALD可造成腦白質(zhì)功能不可逆損傷，尚無(wú)有效的治療方法，通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可以對(duì)該病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防．圖1家系中II-1（不攜帶d基因）與II-2婚配后，若生男孩，是否患��？不患，原因是該個(gè)體不含有致病基因．若生女孩，是否患�。坎灰欢�，原因是若為女孩，則為雜合子，是否患病取決于X染色體失活情況．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過(guò)程②代表的是基因工程操作步驟中的目的基因的獲�。蚬こ痰暮诵牟襟E是③（填序號(hào)）．
（2）過(guò)程③構(gòu)建A基因表達(dá)載體時(shí)，必須使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種工具酶．
（3）過(guò)程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合，獲得的X是雜交瘤細(xì)胞．
（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗．對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行核酸序列（或RNA序列或核糖核苷酸序列）比較；或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能

B．唾液淀粉酶的基本組成單位是氨基酸

C．同一種酶可以存在于不同的活細(xì)胞中

D．脂肪酶變性失活后加雙縮脲試劑呈紫色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案