17.以下為模擬性狀分離比實(shí)驗(yàn):在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色D、藍(lán)色d各10個(gè)),分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木,結(jié)果為DD:Dd:dd=7:6:7.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的敘述,不合理的是( 。
A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球
B.每次抓取后,將抓取的積木放回原桶
C.重復(fù)抓50-100次,統(tǒng)計(jì)最終結(jié)果
D.將某一個(gè)桶內(nèi)的2種顏色積木都減半

分析 實(shí)驗(yàn)結(jié)果失敗的原因是:(1)方形積木不易混勻,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差較大;(2)每次抓取后沒(méi)有將抓取的積木放回原桶,使每種配子被抓取的概率不相等.
分離定律的內(nèi)容是在雜合體進(jìn)行自交形成配子時(shí),等位基因隨著一對(duì)同源染色體的分離而彼此分開(kāi),分別進(jìn)入不同的配子中.產(chǎn)生的兩種配子比例為1:1,產(chǎn)生的后代性狀比例為1:2:1.

解答 解:A、使用方塊可能使兩種積木混合不均勻,因此應(yīng)把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人為誤差,A正確;
B、如果每次抓取后沒(méi)有將抓取的積木放回原桶,會(huì)使每種配子被抓取的概率不相等,所以每次抓取后,應(yīng)將抓取的配子放回原桶,以保證每種配子被抓取的概率相等,A正確;
C、繼續(xù)重復(fù)抓取,保證足夠大的樣本數(shù),以減少實(shí)驗(yàn)誤差,C正確;
D、如果將某一個(gè)桶內(nèi)的2種顏色積木都減半,小桶中配子的數(shù)目若過(guò)少,偶然誤差會(huì)更大,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查模擬基因分離定律的實(shí)驗(yàn),要求考生掌握基因分離的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、方形積木和方形積木的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義;其次要求考生能正確分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因,明確每次抓取后都要將積木放回原桶中,這也是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP分子簡(jiǎn)式和18個(gè)ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是( )

A.A﹣P﹣P~P和18個(gè) B.A﹣P~P~P和36個(gè)

C.A~P~P和36個(gè) D.A~P~P~P和54個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.植物生長(zhǎng)素在成熟組織中的運(yùn)輸只能是極性運(yùn)輸
B.植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂與伸長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的
C.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象、根的向地生長(zhǎng)、莖的背地生長(zhǎng)都說(shuō)明了生長(zhǎng)素作用的兩重性
D.不同種類(lèi)的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同,同一種植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性也不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將正常生長(zhǎng)的玉米根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,待其完成一個(gè)細(xì)胞周期后,再轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng),讓其再完成一個(gè)細(xì)胞周期.此時(shí)獲得的子細(xì)胞內(nèi)DNA分子不可能為(只考慮其中一對(duì)同源染色體上的DNA分子)( 。
A.①②B.C.D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.據(jù)研究發(fā)現(xiàn),膽固醇、維生素D等物質(zhì)較容易優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性B.細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜C.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是以磷脂雙分子層為基本支架D.細(xì)胞膜上鑲嵌有各種蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、II、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),ml、m2僅代表不同的能量形式.圖2表示能量流經(jīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)II的變化示意圖,其中a〜f表示能量值的大。(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖1中,m2表示的能量形式為熱能.
(2)圖2中,若甲表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則戊表示的生理過(guò)程為細(xì)胞呼吸,用于營(yíng)養(yǎng)級(jí)II生長(zhǎng)發(fā)育的能量是c(用所給字母表示).若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)III所所同化的總能量為y,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)II、III間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%(用所給字母表示).
(3)由圖2可以得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.鴿子胸肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量比雞的多.運(yùn)動(dòng)員肌細(xì)胞線粒體的數(shù)量比缺乏鍛煉的人多.在體外培養(yǎng)細(xì)胞時(shí),胚胎細(xì)胞比衰老細(xì)胞或病變細(xì)胞的線粒體多.根據(jù)以上資料分析下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.肌肉收縮、細(xì)胞分裂都需要線粒體
B.任何細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)都離不開(kāi)線粒體
C.線粒體可以為生命活動(dòng)提供能量
D.不同細(xì)胞中線粒體數(shù)量出現(xiàn)差異的原因是細(xì)胞需要的能量多少不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.有一種二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸和另一氨基酸X,X的化學(xué)式是( 。
A.C5H7N2O5B.C5H9N2O5C.C5H11NO5D.C5H9NO4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變不影響其功能
B.氨基酸之間的脫水縮合發(fā)生在核糖體中
C.由數(shù)量、種類(lèi)相同的氨基酸組成的是同一種蛋白質(zhì)
D.不同氨基酸之間的差異取決于氨基和羧基的數(shù)目

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