A. | B. | C. | D. |
分析 1、減數(shù)分裂過程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、精子的形成與卵細胞的形成過程的比較:
精子的形成 | 卵細胞的形成 | ||
不同點 | 形成部位 | 精巢 | 卵巢 |
過 程 | 變形期 | 無變形期 | |
性細胞數(shù) | 一個精母細胞形成四個精子 | 一個卵母細胞形成一個卵細胞 | |
細胞質(zhì)的分配 | 均等分裂 | 不均的分裂 | |
相同點 | 成熟期都經(jīng)過減數(shù)分裂,精子和卵細胞中染色體數(shù)目是體細胞的一半 |
解答 解:A、圖A細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細胞的細胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級卵母細胞,能在動物卵巢中觀察到該細胞,A錯誤;
B、圖B細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期,卵巢中的卵原細胞可通過有絲分裂方式增殖,因此能在動物卵巢中觀察到該細胞,B錯誤;
C、圖C細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細胞的細胞質(zhì)均等分裂,稱為初級精母細胞,不可能在動物卵巢中觀察到該細胞,C正確;
D、圖D細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,且細胞質(zhì)均等分裂,可能為第一極體,因此能在動物的卵巢中觀察到該細胞,D錯誤.
故選:C.
點評 解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細胞b,將導(dǎo)致血糖含量上升 | |
B. | 如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細胞,此時b會興奮 | |
C. | 如果a表示抗利尿激素,作用于腎小管和集合管細胞b,將導(dǎo)致尿量增加 | |
D. | 如果a表示甲狀腺激素,b有可能是下丘腦細胞,也有可能是垂體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物個體間有強有弱 | |
B. | 生物同時存在遺傳和變異的矛盾 | |
C. | 生物過度繁殖和有限的生活資源之間的矛盾 | |
D. | 適者生存,不適者淘汰的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的微型繁殖技術(shù)是指植物體細胞雜交技術(shù) | |
B. | 馬鈴薯獲得無病毒幼苗的最佳辦法是利用芽尖進行組織培養(yǎng) | |
C. | 人工種子種皮是能自我生成 | |
D. | 植物的微型繁殖的優(yōu)點是取材多、培養(yǎng)周期短、繁殖率高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈營養(yǎng)級越多能量傳遞效率越高 | |
B. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中分解者產(chǎn)生的能量可以流向生產(chǎn)者 | |
C. | 植物光合作用固定的碳與呼吸作用釋放的碳基本相等 | |
D. | 森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)是反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西省桂林市高一上學(xué)年期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述正確的是
A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)并使其失去活性
B.酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C.線粒體基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D.細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化丙酮酸分解的酶
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