1．人在與自然相處的過程中．不斷積累了很多與自然和諧共處的經(jīng)驗(yàn)．下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識的敘述中．正確的是（　　）
A．食物鏈營養(yǎng)級越多能量傳遞效率越高
B．草原生態(tài)系統(tǒng)中分解者產(chǎn)生的能量可以流向生產(chǎn)者
C．植物光合作用固定的碳與呼吸作用釋放的碳基本相等
D．森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)是反饋調(diào)節(jié)

分析 1、能量流動是指自太陽的能量通過生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級生物時逐級減少、最終均以熱能形式消失的單向流動．
2、物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中組成生物有機(jī)體的基本元素如碳、氮、氧、磷、硫等在生物與生物之間，生物與環(huán)境之間循環(huán)的過程．
3、物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的推動力．碳循環(huán)必然依賴生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞．無機(jī)環(huán)境中的碳主要以CO2的形式存在，食物網(wǎng)與食物鏈中主要是以有機(jī)物的形式存在．能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進(jìn)行的，二者彼此依存．

解答 解：A、能量在沿食物鏈流動過程中是逐級遞減的，所以營養(yǎng)級越高獲得能量越少，與能量傳遞率無關(guān)，A錯誤；
B、生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)，一般以取食的形式進(jìn)入下一營養(yǎng)級，B錯誤；
C、只有當(dāng)空氣中二氧化碳達(dá)到能夠產(chǎn)生光合作用的最低濃度時，光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳相等，一般情況下光合作用固定的碳大于植物呼吸作用的碳，C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)是反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”敘述中，正確的是（　　）
A．本實(shí)驗(yàn)中每天對酵母菌種群數(shù)量的統(tǒng)計都需要使用樣方法
B．計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌
C．一個方格中酵母菌數(shù)量過多，應(yīng)從蓋玻片邊緣滴加清水進(jìn)行稀釋
D．本探究實(shí)驗(yàn)由于有前后的自身對照，因此可不設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．同一生物細(xì)胞分裂圖解，在動物卵巢中見不到的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A．噴灑赤霉素能使蘆葦顯著增高，可證明赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長
B．植物生長的向地性和背地性是生長素作用兩重性的體現(xiàn)
C．激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分
D．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽接受光照充足，產(chǎn)生的生長素多，促進(jìn)生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．遺傳，俯拾皆是的生物現(xiàn)象，其中的奧秘卻隱藏至深．請回答下列相關(guān)問題：
I．玉米非甜味（A）對甜味（a）為顯性，非糯性（B）對糯性（b）為顯性，兩對基因分別位于非同源染色體上，現(xiàn)有甲、乙、丙三個品系的純種玉米，其基因型如表所示．
品系甲乙丙
基因型AABBaaBBAAbb
（1）若要利用玉米非糯性與糯性這一對相對性狀來驗(yàn)證基因分離定律，可作為親本的組合有甲與丙、乙與丙．甲和乙不能（能/不能）作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn)．原因是甲與乙之間只有一對相對性狀．
（2）若讓乙和丙雜交得到F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中取出一粒非甜糯性種子，在適宜條件下培養(yǎng)成植株．若探究其是否為純合子，可與品系乙進(jìn)行交配實(shí)驗(yàn)，若子代表現(xiàn)型及比例為非甜（非糯性）玉米：甜（非糯性）玉米=1：1，說明該植株為雜合子．如果用該雜合子的非甜糯性個體自交，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的配子中有Aab的類型，則推測可能是在減數(shù)第一次分裂分裂中發(fā)生了異常．
II，普通短毛豚鼠是著名的實(shí)驗(yàn)動物．該種豚鼠毛的顏色由兩對等位基因（E和e，F(xiàn)和f）控制，其中一對等位基因控制色素的合成，另一對等位基因控制顏色的深淺程度，豚鼠毛的顏色與基因型的對應(yīng)關(guān)系見表．
基因型eeF _EeF  _EEF  _或 ____ff
豚鼠毛顏色黑色灰色白色
（1）由上表可知，E基因存在時可淡化顏色的深度，其顯性純合子和雜合子的效應(yīng)不同（“相同”或“不同”）．
（2）用純合黑毛豚鼠與純合白毛豚鼠雜交，若產(chǎn)生的子代全為灰毛豚鼠，則親代白毛豚鼠的基因型為EEFF或EEff．
（3）為了探究某只基因型為EeFf的雄性灰毛豚鼠的兩對等位基因（E和e，F(xiàn)和f）在染色體上的位置關(guān)系，應(yīng)選擇多只雌性白毛豚鼠與該雄性灰毛豚鼠進(jìn)行測交，若子代豚鼠表現(xiàn)型及比例為黑毛：灰毛：白毛=1：1：2，則兩對基因分別位于兩對同源染色體上．按自由組合定律推算，讓EeFf灰毛雌雄豚鼠自由交配，子代白毛豚鼠中的雜合子占$\frac{4}{7}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．人的成熟紅細(xì)胞中含有多種細(xì)胞器
B．高爾基體在動、植物細(xì)胞中的作用有差異
C．細(xì)胞核是肝細(xì)胞內(nèi)代謝和遺傳的中心
D．液泡和葉綠體中的色素都能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．哺乳動物精原細(xì)胞與卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂所產(chǎn)生的子細(xì)胞數(shù)與配子數(shù)的比例分別為（　�。�
A．1：1和2：1B．1：1和4：1C．2：1和1：1D．4：1和：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西省桂林市高一上學(xué)年期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲、乙是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中具有無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[ ]（填序號） （填名稱）。

（2）如果甲細(xì)胞能分泌唾液淀粉酶，則與其合成、運(yùn)輸及分泌直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)依次是[ ]（填序號）。

（3）圖乙所示的細(xì)胞在植物體上是否還具有分裂能力？ 。

（4）圖乙鑒定的組織不是鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料理由是 。

（5）如果圖乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞。不應(yīng)該有的細(xì)胞器是 和 （填序號）。

（6）圖甲中13的功能是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省普寧市高一3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腦中有很多神經(jīng)組織，心臟中的肌肉主要為心肌，這一事實(shí)說明了（）

A．器官都是由一種以上基本組織構(gòu)成 B．器官都是由四種基本組織構(gòu)成

C．器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng) D．器官的結(jié)構(gòu)與其功能相互影響

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同步練習(xí)冊答案