A、酶具有催化功能的原因是能降低化學反應(yīng)的活化能 |
B、酶通過提供化學反應(yīng)的活化能,加快生化反應(yīng)速度 |
C、低溫處理胰蛋白酶不影響它的活性和酶促反應(yīng)速度 |
D、脂肪酶在細胞內(nèi)有專一性,在細胞外沒有專一性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①為雙層膜,共有2層磷脂分子組成 |
B、②為染色質(zhì),是DNA的主要載體 |
C、③與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān) |
D、④能實現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、E可代表肝臟,胰島素既能促進①③④過程的進行,也能抑制②;能促進②進行的激素不只是腎上腺素 |
B、酵母菌體內(nèi)能進行④⑤⑦過程,催化④過程的酶存在其細胞質(zhì)基質(zhì)中 |
C、糖尿病患者逐漸消瘦,是因為其體內(nèi)糖的氧化供能發(fā)生障礙,導(dǎo)致非糖物質(zhì)分解加強 |
D、除⑤外,其它過程在人體內(nèi)都能進行;人體成熟的紅細胞產(chǎn)生的D物質(zhì)進入組織液至少通過2層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結(jié)果 |
B、調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的,而是相互作用共同調(diào)節(jié)的 |
C、根據(jù)人們的意愿使用植物生長調(diào)節(jié)劑,可以促進或抑制植物的生命活動 |
D、光照、溫度等環(huán)境因子通過改變植物激素的作用來影響植物的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和中心體 |
B、核糖體和染色體 |
C、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、核糖體和中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
序號 | 植物材料名稱 | 3mL 13% H2O2 | 反應(yīng)現(xiàn)象 | |
反應(yīng)速率 | 產(chǎn)生氣泡多少 | |||
1 | + | 緩慢 | 少量 | |
2 | 馬鈴薯塊莖 | + | 迅速 | 大量 |
3 | 蘋果果實 | + | 慢 | 不多 |
4 | 胡蘿卜直根 | + | 快 | 多 |
5 | 白菜葉柄 | + | 較快 | 較多 |
A、試管1在本實驗中起空白對照的作用 |
B、不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同 |
C、胡蘿卜直根中過氧化氫酶的催化活性最高 |
D、若用以上3g各器官研磨液,實驗組的反應(yīng)速率都加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1.3×107kJ |
B、4.5×107kJ |
C、5.8×107kJ |
D、數(shù)據(jù)不全,無法計算 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是一種好氧菌,所以在制作過程中需通氧氣 |
B、醋酸菌是一種嗜溫菌,溫度要求較高,一般在50℃左右 |
C、醋酸菌能將果酒變成果醋 |
D、當氧氣、糖源充足時,醋酸菌可將葡萄中的糖分解成醋酸. |
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