分析 由圖可知,圖示為人體三道防線,非特異性免疫包括第一道防線和第二道防線,第一道防線由皮膚、黏膜及其分泌物組成,第二道防線是由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成.第三道防線是特異性免疫,免疫活物質(zhì)包括抗體、淋巴因子和溶菌酶.
據(jù)圖分析:圖中①是吞噬細(xì)胞;由⑧的形態(tài)可知是抗體,是由漿細(xì)胞形成,所以②是B細(xì)胞,⑥⑦是記憶細(xì)胞;⑨是淋巴因子,可由效應(yīng)T細(xì)胞分泌,④是記憶細(xì)胞.
解答 解:(1)人體免疫器官主要包括胸腺、脾臟、骨髓、淋巴結(jié)等.
(2)溶酶體是細(xì)胞中的細(xì)胞器,不屬于第一道防線,故選:A.
(3)圖中細(xì)菌①可以吞噬多種病原體,在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有抗體和淋巴因子的參與,故不是特異性免疫而是非特異性免疫.
(4)產(chǎn)生抗體⑧的是漿細(xì)胞,所以②是B細(xì)胞.T細(xì)胞可增殖分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,由⑨是淋巴因子,可知④是記憶細(xì)胞.⑧是抗體,⑨是淋巴因子,它們都是免疫活性物質(zhì).
(5)接種疫苗后,若有相應(yīng)病原體再次入侵人體,則屬于二次免疫應(yīng)答,二次免疫應(yīng)答的特點(diǎn)是速度快、產(chǎn)生的抗體量多,其過(guò)程為記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖并分化產(chǎn)生漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體.
故答案為:
(1)胸腺、脾臟、骨髓、淋巴結(jié)
(2)A
(3)非特異性
(4)B細(xì)胞(B淋巴細(xì)胞)和記憶T細(xì)胞 抗體和淋巴因子 免疫活性物質(zhì)
(5)初次免疫后,體內(nèi)已存在記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞.當(dāng)再次遇到相應(yīng)的病原體時(shí),記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖并分化產(chǎn)生漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體;同時(shí)記憶T細(xì)胞也會(huì)迅速啟動(dòng)細(xì)胞免疫途徑
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用相關(guān)知識(shí),解題關(guān)鍵是理解細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程及分析圖形的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•平頂山期末)呼吸作用釋放的CO2中的氧元素( )
A.全部來(lái)自水 B.部分來(lái)自O(shè)2
C.全部來(lái)自葡萄糖 D.部分來(lái)自葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南省洛陽(yáng)市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•孟津縣月考)科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分分析時(shí),采用哺乳動(dòng)物或人的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.將其特殊處理使細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,一些物質(zhì)溶出,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)洗掉,即可得到“血影”.有的科學(xué)家將“血影”中的脂質(zhì)提取出來(lái),使其在空氣和水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來(lái)細(xì)胞整個(gè)表面積的2倍.
(1)如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?
(2)“血影”是 ,其化學(xué)組成是 、 、 ,其中的脂質(zhì)主要是指
(3)通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分如下表
依據(jù)上表數(shù)據(jù),請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是 ,化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別有 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中,①和②對(duì)相應(yīng)的細(xì)胞起到促進(jìn)作用 | |
B. | a激素可作用于全身組織細(xì)胞,b激素只能作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞A和細(xì)胞B既能感知血糖濃度變化,又能接受遞質(zhì)信號(hào) | |
D. | 細(xì)胞A和B都存在于同一組織中,但細(xì)胞A的數(shù)量少于細(xì)胞B的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ① | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞 | B. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | C. | 記憶細(xì)胞 | D. | 漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A物質(zhì)為抗體,最終將甲型H1N1病毒清除 | |
B. | 甲型H1N1病毒侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是核酸 | |
D. | T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別抗原及增殖分化的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 假如廣告真實(shí),則這種雞體內(nèi)的主要激素的濃度與生長(zhǎng)期90天的雞基本相同 | |
B. | 因?yàn)轲B(yǎng)雞場(chǎng)的雞的密度過(guò)大,所以必須要用藥提高雞的免疫力 | |
C. | 假如廣告虛假,則飼養(yǎng)時(shí)可能在飼料中添加生長(zhǎng)激素 | |
D. | 飼養(yǎng)用藥的目的是使養(yǎng)雞場(chǎng)的雞的存活曲線成為凸型 |
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