7.如圖為人體屈肌反射的反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
注:(+)表示促進(jìn),(-)表示抑制,a、b、c、d表示結(jié)構(gòu),箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向.
A.興奮由a傳至b時(shí),b處鉀離子通道打開(kāi)形成內(nèi)正外負(fù)的電位
B.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程與高爾基體和線粒體密切相關(guān)
C.c處屬于內(nèi)環(huán)境的組分,該處化學(xué)成分的改變將影響興奮的傳遞
D.傳入神經(jīng)元興奮后,d處陰離子內(nèi)流

分析 反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分,是反射活動(dòng)完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).根據(jù)題意和圖示分析可知:傳入神經(jīng)使屈肌神經(jīng)元興奮,通過(guò)中間神經(jīng)元抑制伸肌神經(jīng)元興奮.圖中b時(shí)突觸前膜,c是突觸間隙,d是突觸后膜.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、興奮由a傳至b時(shí),b處鈉離子通道打開(kāi)形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位,A錯(cuò)誤;
B、高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程是胞吐的方式,需要線粒體提供能量.因此神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程與高爾基體和線粒體密切相關(guān),B正確;
C、c是突觸間隙,含有組織液,組織液屬于內(nèi)環(huán)境的組分.神經(jīng)遞質(zhì)有興奮型和抑制型,故組織液中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放將改變將影響興奮的傳遞,C正確;
D、傳入神經(jīng)元興奮后,d處氯離子內(nèi)流,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu)和類型,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省盟校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是:( )

A.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,從根本上說(shuō)是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果

B.適宜濃度的赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植株增高

C.植物各個(gè)部位都能合成乙烯,乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟

D.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛,效果不穩(wěn)定等特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整的表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最基本層次的是( 。
A.分子B.細(xì)胞C.個(gè)體D.生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.血紅蛋白異常會(huì)產(chǎn)生貧血癥狀,結(jié)合減數(shù)分裂過(guò)程的曲線圖和細(xì)胞分裂圖,回答下列問(wèn)題:

(1)血紅蛋白發(fā)生異常變化的根本原因是控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生突變,此種變異一般發(fā)生于甲圖中2~3階段,此種變異一般最大的特點(diǎn)是能產(chǎn)生新基因.
(2)基因重組可以發(fā)生于乙圖中C時(shí)期,除此之外還有可能發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過(guò)程中起重要作用.則細(xì)胞色素C合成的場(chǎng)所及其發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所分別是( 。
A.線粒體和葉綠體B.核糖體和細(xì)胞核
C.核糖體和線粒體D.細(xì)胞核和高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖.正確是( 。 
A.寒冷會(huì)促使X分泌激素a
B.缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值
C.Y除能分泌激素b外,還能分泌生長(zhǎng)激素以及多種促激素,是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
D.血液中的甲狀腺激素通過(guò)反饋調(diào)節(jié)作用,間接地促進(jìn)自身的合成與分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.桃果實(shí)成熟后,如果軟化快,耐C運(yùn)性就會(huì)差.如圖表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的試驗(yàn)結(jié)果.

縱坐標(biāo)依次為:硬度、纖維素含量、纖維素酶活性、果膠質(zhì)水解產(chǎn)物、果膠酶活性.據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低,其硬度降低與細(xì)胞壁中的纖維素、果膠質(zhì)降解由關(guān),該物質(zhì)的降解與纖維素酶、果膠酶的活性變化有關(guān).
(2)A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是A.
(3)依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),桃果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)該是適當(dāng)降低溫度,因?yàn)榈蜏乜山档陀嘘P(guān)酶的活性,延緩果實(shí)軟化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.1952年,赫爾希和蔡斯用32P或35S標(biāo)記T2噬菌體,并分別與無(wú)標(biāo)記的細(xì)菌混合培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一定時(shí)間保溫后再攪拌、離心得到了上清液和沉淀物,并檢測(cè)放射性.與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述不正確的是(  )
A.攪拌不充分會(huì)使含35S標(biāo)記組沉淀物的放射性偏高
B.保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使含32P標(biāo)記組上清液的放射性偏低
C.實(shí)驗(yàn)所獲得的子代噬菌體均不含35S而部分可含有32P
D.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯縏2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成分泌的微量有機(jī)物
B.植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
C.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多
D.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長(zhǎng),所以在莖尖、根尖含量較多

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