A. | 植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成分泌的微量有機物 | |
B. | 植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長 | |
C. | 乙烯能促進果實的成熟,所以在幼嫩的果實中含量較多 | |
D. | 細胞分裂素能促進細胞的分裂和細胞的伸長,所以在莖尖、根尖含量較多 |
分析 植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.
五類植物激素的比較:
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
解答 解:A、植物激素是由植物體內(nèi)特定部位產(chǎn)生的,植物體中沒有內(nèi)分泌腺,A錯誤;
B、植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長,B正確;
C、乙烯能促進果實的成熟,所以在成熟的果實中含量較多,C錯誤;
D、細胞分裂素能促進細胞的分裂,不能促進細胞的伸長,D錯誤.
故選:ACD.
點評 本題考查了植物激素的生理作用以及生長素的生理作用等知識,考生要識記生長素的生理作用具有兩重性以及相關(guān)實例,識記其它四種植物激素的生理作用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮由a傳至b時,b處鉀離子通道打開形成內(nèi)正外負的電位 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程與高爾基體和線粒體密切相關(guān) | |
C. | c處屬于內(nèi)環(huán)境的組分,該處化學(xué)成分的改變將影響興奮的傳遞 | |
D. | 傳入神經(jīng)元興奮后,d處陰離子內(nèi)流 |
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(二)(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)的問題,下圖所示為人體內(nèi)環(huán)境及調(diào)節(jié)過程部分機理,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)下表中字母代表正常人體內(nèi)的各種液體,由其成分判斷,下表A~E液體依次為圖3、圖4中的____________。(用圖中數(shù)字表示)
液體樣品成分mmol/L | A | B | |||
組織液 | C | D | E | ||
Na+ | 142 | 145 | 12.0 | 142 | 0 |
K+ | 4.3 | 4.4 | 139 | 4.3 | 21.0 |
葡萄糖 | 5.0 | 5.0 | 1.1 | 5.0 | 0 |
蛋白質(zhì) | 14.0 | 0.4 | 54.0 | 0 | 0 |
尿素 | 3.6 | 3.6 | 1.1 | 3.6 | 368.1 |
(2)圖中①~⑥中屬于內(nèi)環(huán)境的是___________。腎單位由_____________和腎小球共同組成。
(3)對圖3、圖4的敘述正確的是__________(多選)
A.中的液體可以直接流入
B.的成分中含有血紅蛋白
C.細胞外液的pH值正常范圍是7.35~7.45
D.若腎臟排水功能障礙會引起水潴留
E.正常人體的成分中含有紅細胞
F.若液體出現(xiàn)葡萄糖,則說明被測個體可能有糖尿病
(4)圖5中A表示結(jié)構(gòu),其名稱是__________,A釋放的物質(zhì)B的作用是______________。
(5)圖5所示的調(diào)節(jié)方式最終使得體內(nèi)滲透壓穩(wěn)定在固定范圍內(nèi),不會過高也不會過低,這樣的調(diào)節(jié)方式被稱為__________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常分裂的人體睪丸細胞中染色體數(shù)目不可能為92條 | |
B. | 位于一對同源染色體上的兩對等位基因,在減數(shù)分裂過程中必然會發(fā)生交叉互換 | |
C. | 一個基因型為AaBb的精原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂可形成AB、Ab、aB、ab四個精細胞 | |
D. | 孟德爾對兩對相對性狀的雜交實驗現(xiàn)象做出的解釋中,關(guān)鍵的一條就是:等位基因隨同源染色體的分離而分離,同時,非同源染色體上的非等位基因會隨非同源染色體的自由組合而自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿的成分穩(wěn)定時,機體達到穩(wěn)態(tài) | |
B. | 在正常情況下,糖原不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | 組織液可滲回血漿和滲入淋巴 | |
D. | 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能分解尿素的原因是能合成分泌蛋白酶 | |
B. | 以尿素作為唯一的碳源 | |
C. | 環(huán)境中含有大量的尿素誘導(dǎo)該細菌產(chǎn)生了分解尿素的特性 | |
D. | 以尿素為唯一氮源且添加了酸堿緩沖劑的培養(yǎng)基培養(yǎng)該菌后不會使酚紅指示劑變紅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細胞與淋巴細胞 | B. | 小鼠骨髓瘤細胞與造血干細胞 | ||
C. | 人的胚胎干細胞與成熟紅細胞 | D. | 牛的神經(jīng)細胞與精原細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體中具有合成某種神經(jīng)遞質(zhì)的前體物質(zhì)和酶系 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)貯存于突觸小泡中可防止被胞漿內(nèi)其他酶系破壞 | |
C. | 突觸間隙中不存在使神經(jīng)遞質(zhì)失活的酶系或攝取回收機制 | |
D. | 用神經(jīng)遞質(zhì)擬似劑或受體阻斷劑能加強或阻斷遞質(zhì)的信號傳遞 |
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