精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
線粒體中的氧化還原反應由多種酶催化,關于這些酶的說法最合理的是( 。
A、所有的酶都由細胞核DNA編碼,在細胞質中合成,然后被轉運進入線粒體
B、有些酶由線粒體DNA編碼,mRNA進入細胞質進行翻譯,合成后運回線粒體
C、有些酶是由線粒體DNA編碼,在線粒體中的核糖體合成
D、所有的酶都是由線粒體DNA編碼,在線粒體中的核糖體合成
考點:線粒體、葉綠體的結構和功能,酶的概念
專題:
分析:根據線粒體中大多數酶由核DNA編碼,形成mRNA進入細胞質進行翻譯,合成后運回線粒體分析AB.根據線粒體是半自主性細胞器,他有自己的DNA、核糖體,線粒體中的少數酶是由線粒體DNA編碼并在線粒體里翻譯成蛋白質分析CD.
解答: 解:AB、線粒體中大多數酶由核DNA編碼,形成mRNA進入細胞質進行翻譯,合成后運回線粒體,AB錯誤;
CD、線粒體是半自主性細胞器,他有自己的DNA、核糖體,線粒體中的少數酶是由線粒體DNA編碼并在線粒體里翻譯成蛋白質的,C正確,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了線粒體是半自主性細胞器,線粒體中酶的來源等知識,考查了學生對相關知識的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為鳥類繁殖活動的調節(jié)示意圖,有關分析不正確的是( 。
A、鳥類的繁殖是在神經調節(jié)和體液調節(jié)的共同參與下完成的
B、機體中既能傳導興奮,又能分泌激素的細胞位于下丘腦
C、乙是垂體分泌的促性腺激素釋放激素,可促進性腺分泌性激素
D、丙進入血液后,通過反饋調節(jié)影響下丘腦和垂體中相關激素的合成與分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

符合如圖曲線走勢的是( 。
A、血糖濃度與胰島素濃度之間的關系
B、甲狀腺激素濃度與促甲狀腺激素濃度之間的關系
C、注射疫苗后的時間與血清中相應抗體的濃度之間的關系
D、環(huán)境溫度與植物體細胞內自由水與結合水的比值的關系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示酵母菌呼吸作用與氧氣濃度的關系.下列說法正確的是(  )
A、B點為酵母菌無氧呼吸最弱點
B、C點時酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸的速率相等
C、AC段表示酵母菌僅進行無氧呼吸
D、陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產生的CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種群數量增長曲線,下列關于各階段種群數量變化的表述中,不準確的是( 。
A、第1階段種群數量緩慢增長
B、第2階段增長速率先快后慢
C、第3階段緩慢增長接近K值
D、第4階段種群數量在K值上下波動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于微生物和酶的問題.
尿素是一種重要的農業(yè)肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示,實驗步驟如圖所示.
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4.7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
瓊脂 15g
將上述物質溶解后,用自來水定容到1000mL
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?
 
,理由是
 

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是
 

(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
 
 
,實驗需要振蕩培養(yǎng),原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有三個核酸分子,經分析知,共有5種堿基、8種核苷酸、四條多核苷酸鏈,它們是( 。
A、一個DNA分子,兩個RNA分子
B、三個DNA分子
C、兩個DNA分子,一個RNA分子
D、三個RNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如果用兩種不同方法分別切斷同一堿基序列的脫氧核苷酸鏈,得到兩組片段如下:

比較兩組片段的堿基序列,推斷原脫氧核苷酸的全部堿基序列是( 。
A、③②①④B、①④③②
C、②①④③D、④②③①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的,下圖表示真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖,相關敘述不正確的是( 。
A、①是內質網膜
B、②是高爾基體膜
C、③是葉綠體內膜
D、④是線粒體內膜

查看答案和解析>>

同步練習冊答案