5．基因型為Aa的植株連續(xù)自交，子代中基因型為aa的個體因不符合育種要求而被逐代淘汰，那么在F3代所形成的種群中，aa基因型個體出現(xiàn)的頻率是（　�。�
A．$\frac{1}{64}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{10}$

分析 根據(jù)題意分析可知：基因型為Aa的植株連續(xù)自交，說明遵循基因的分離定律．Aa自交后代為AA、Aa、aa，比例為1：2：1．

解答 解：基因型為Aa的植株連續(xù)自交，F(xiàn)1的基因型及其比例為：（$\frac{1}{4}$AA+$\frac{1}{2}$Aa+$\frac{1}{4}$aa），淘汰掉其中的aa個體后，Aa的比例變?yōu)?\frac{2}{3}$，AA的比例為$\frac{1}{3}$．如果再自交則其后代F2是$\frac{1}{3}$AA+$\frac{2}{3}$Aa（$\frac{1}{4}$AA+$\frac{1}{2}$Aa+$\frac{1}{4}$aa），淘汰掉aa以后，得到的后代F2是$\frac{3}{5}$AA+$\frac{2}{5}$Aa．如果F2再自交則其后代F3中，aa基因型個體出現(xiàn)的頻率是$\frac{2}{5}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{10}$．
故選：D．

點評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．以下為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗，請根據(jù)實驗回答問題：
（1）實驗?zāi)康模?br />①辨別細(xì)胞中的DNA和RNA所處的部位．
②嘗試觀察細(xì)胞中的DNA和RNA分布的方法．
（2）實驗原理：（略）
（3）材料用具：（略）
（4）實驗步驟：
①用吸管吸一滴清水滴在干凈的載玻片中央，然后用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉下表皮放在水滴中，用解剖針展平，蓋上蓋玻片．
②滴加甲基綠-吡羅紅混合染液，染色5min左右．
③在顯微鏡下分別找?guī)讉�染色效果好的細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（5）問題：
①觀察的結(jié)果是：呈綠色區(qū)域主要分布在細(xì)胞核中，呈紅色區(qū)域主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，說明DNA主要存在于細(xì)胞核中，RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中．
②如在低倍鏡下觀察到圖1被染色的物質(zhì)，為了觀察清楚，應(yīng)將A向右上方方移至圖示B的位置，同時可以進(jìn)行放大觀察，具體操作為：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至看清物像，可選用圖2③⑤（填數(shù)字）組合，若此時視野較暗，可以用大光圈或凹面鏡調(diào)亮視野．
③實驗選材用豬血行嗎？為什么？不能，首先豬屬于哺乳動物，哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，不能作為實驗材料；其次，豬血的紅細(xì)胞中本來具有紅色，會影響實驗結(jié)果的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過程中，細(xì)胞消耗ATP的量增加
B．由于人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
C．為滿足對能量的需求，肌細(xì)胞中貯存大量ATP
D．ATP水解失去兩個磷酸基團(tuán)后，是RNA的組成單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)如圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．遞質(zhì)與受體結(jié)合后，可引發(fā)3電位變化
B．遞質(zhì)的釋放過程是主動運輸
C．2中不可能有抗體
D．此圖表示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素）．

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時，圖中激素A甲狀腺激素在血液中的含量明顯升高．這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)；同時激素D腎上腺素（填名稱）分泌也增多，并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗．引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為：皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌．如果某人因發(fā)高燒，體溫一天內(nèi)基本都是38.5℃，則他在這一天產(chǎn)熱量等于散熱量（填：大于、小于或者等于）．
（2）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素（填激素名稱），由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡．
（3）如果血液中物質(zhì)A的含量過高，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在一個海島上，一種海龜中有的腳趾是連趾（ww），有的腳趾是分趾（WW、Ww），連趾便于劃水，游泳能力強，分趾則游泳能力較弱．若開始時，連趾和分趾的基因頻率各為0.5，當(dāng)海龜數(shù)量增加到島上食物不足時，連趾的海龜容易從海水中得到食物，分趾的海龜則不易獲得食物，若干萬年后，基因頻率變化成為W為0.2，w為0.8．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．海龜基因頻率的改變，是因為環(huán)境改變使海龜產(chǎn)生了定向變異
B．由于自然選擇，海龜?shù)幕蝾l率發(fā)生改變預(yù)示著生物的進(jìn)化方向
C．若干萬年后的海龜已形成了一個新的物種，原因是基因頻率發(fā)生變化
D．雖然經(jīng)過了若干萬年后，該種群的基因庫并未發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列有關(guān)細(xì)胞程序性死亡的說法，正確的有（　�。�
A．細(xì)胞程序性死亡受基因調(diào)控
B．發(fā)生細(xì)胞程序性死亡的內(nèi)因是致癌因子激活了相關(guān)基因
C．細(xì)胞發(fā)生程序性死亡是生物發(fā)育中的一種正�，F(xiàn)象
D．細(xì)胞程序性死亡是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．家蠶蠶體有斑紋由常染色體上的基因A控制，基因型aa表現(xiàn)為無斑紋．斑紋顏色由常染色體上另一對基因（B/b）控制，BB或Bb為黑色，bb為灰色．
（1）現(xiàn)選用兩純合親本甲，乙雜交得到F1，F(xiàn)1測交結(jié)果如下表：
性狀黑色斑紋灰色斑紋無斑紋
數(shù)目9185173
親本甲的性狀為無斑紋，乙的基因型為AABB或AAbb
（2）F1雌雄交配所得F2的性狀和分離比為黑色斑紋：灰色斑紋：無斑紋=9：3：4．F2中自交不發(fā)生上述性狀分離的個體占$\frac{3}{8}$．
（3）A/a所在染色體偶見缺失現(xiàn)象，如圖所示．染色體缺失的卵細(xì)胞不育，染色體缺失的精子可育．基因型為A0a的蠶雌雄交配，子代的表現(xiàn)型和比例為有斑紋：無斑紋=1：1．
（4）家蠶中，雌性性染色體為ZW，雄性性染色體為ZZ．家蠶體壁正�；颍═）與體壁透 明基因（t）是位于Z染色體上的一對等位基因．現(xiàn)用有斑紋體壁透明雌蠶（A0aZtW）與 有斑紋體壁正常雄蠶（A0aZTZT）雜交得到F1，將其中有斑紋個體相互交配，后代中有斑紋體壁正常雄性個體和有斑紋體壁正常雌性個體分別占$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會失水和吸水？”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是：當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水：當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水．為了檢驗這一假設(shè)，該同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗．
材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡．
實施實驗：
（1）制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片．
（2）用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質(zhì)層的位置．
（3）在蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次．
（4）用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞．如圖為該同學(xué)觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖，圖中②③④（填序號）合起來稱為原生質(zhì)層．細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大．在⑤中發(fā)現(xiàn)與外界相同的蔗糖溶液，這說明細(xì)胞壁具有全透性性．
（5）在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次．
（6）用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)．在此過程中，中央液泡的大小和顏色變化是由小變大、顏色由深變淺．

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同步練習(xí)冊答案