Question

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據此判斷不正確的是（　　）
①

脫分化

②

再分化

③→④

• A、若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞，則④可能出現不同植物的遺傳特性
• B、若①是花粉，則④是單倍體植株，經染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
• C、若①是人參細胞，對②進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產物人參皂甙的產量
• D、若①是具有雜種優(yōu)勢的農作物細胞，則用③進行繁育會發(fā)生性狀分離

Answer 1

考點：植物培養(yǎng)的條件及過程

專題：

分析：分析題圖：圖示表示植物組織培養(yǎng)過程，其中①是外植體、②是脫分化形成的愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織）、③是再分化形成的胚狀體、④是新植體．

解答： 解：A、若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞，則其含有兩個親本的遺傳物質，所以④可能出現不同植物的遺傳特性，故A正確；
B、若①是花粉，則④是花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株，其高度不育，但經染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種，故B正確；
C、若①是人參細胞，則將其脫分化形成②愈傷組織，再進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產物人參皂甙的產量，故C正確；
D、只有雜合子才會發(fā)生性狀分離，而具有雜種優(yōu)勢的農作物細胞也可能是純合子，所以用③進行繁育不一定會發(fā)生性狀分離，故D錯誤．
故選：D．

點評：本題結合植物組織培養(yǎng)過程圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關知識及應用，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學知識要點的能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論．