分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建;②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的受精卵中;③表示目的基因的檢測與鑒定;④表示目的基因?qū)胫参锛?xì)胞;⑤表示植物的組織培養(yǎng)技術(shù).
解答 解:(1)由圖可知,①過程表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶;②過程為基因工程中的第三步,即將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,將人的生長激素基因?qū)肱5氖芫阎,常用的方法是顯微注射法.動物細(xì)胞的培養(yǎng)基中除要加入葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等物質(zhì)外,與植物細(xì)胞培養(yǎng)基不同的是,還要加入動物血清
(2)在抗蟲棉培育過程中,④目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,⑤過程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng).該技術(shù)中,棉花重組細(xì)胞先經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織,再經(jīng)過再分化過程得到植物體.在分子水平上,可采用抗原-抗體雜交的方法來檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá).
(3)單克隆抗體的制備還可以采用小鼠B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,二者融合形成雜交瘤細(xì)胞的過程中,植物細(xì)胞融合的手段有物理法和化學(xué)法,因此動物細(xì)胞融合常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是滅活的病毒誘導(dǎo),細(xì)胞融合的過程說明細(xì)胞膜具有一定的流動性.單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,并可能大量制備.
故答案為:
(1)限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶 顯微注射法 動物血清
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 植物組織培養(yǎng) 愈傷組織 再分化 抗原-抗體雜交
(3)滅活的病毒誘導(dǎo) 一定的流動性
特異性強(qiáng),靈敏度高,并可能大量制備
點(diǎn)評 本題難度適中,考查基因工程、細(xì)胞工程等方面的知識,考生在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí),將抽象的知識點(diǎn)形象地固化到模式圖中,既有利于識記,又有利于理解,同時(shí)將類似的知識點(diǎn)多加歸納,多加比較.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 牛奶處理方法 | 抑菌圈寬度(mm) |
1 | 含抗生素消毒鮮牛奶 | 4.5 |
2 | 不含抗生素消毒鮮牛奶 | 0 |
3 | 含抗生素鮮牛奶 | 4.6 |
4 | 不含抗生素鮮牛奶 | 0 |
5 | 待測奶樣 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇直接作用的是生物的基因,進(jìn)而導(dǎo)致種群基因頻率改變 | |
B. | 不同種群基因頻率改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化 | |
C. | 地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離 | |
D. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原侵入機(jī)體后,被吞噬細(xì)胞處理,使內(nèi)部的抗原暴露 | |
B. | 被吞噬細(xì)胞處理的抗原傳遞給T細(xì)胞 | |
C. | T細(xì)胞接受抗原刺激后,形成大量效應(yīng)T細(xì)胞和少量記憶細(xì)胞 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體和抗原結(jié)合產(chǎn)生免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ⑥⑦ | C. | ⑤⑦ | D. | ②⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某種植物的花色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基A、a和B、b控制。基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),基因B為修飾基因,BB使紅色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化。現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
(1)這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中,白花親本的基因型分別是____________________________。
(2)該種子的胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞及種皮細(xì)胞中含有來自母方染色體的比值依次是1/2、_____、_____。
(3)讓第1組F2的所有個(gè)體自交,后代的表現(xiàn)型及比例為_____________________________________。
(4)第2組F2中紅花個(gè)體的基因型是____________________,白花個(gè)體的基因型為________________。
(5)從第2組F2中取一紅花植株,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型。(簡要寫出設(shè)計(jì)思路即可)__________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在孟德爾的具有兩對相對性狀的遺傳試驗(yàn)中,F(xiàn)2出現(xiàn)的重組性狀類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占總數(shù)的( )
A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.3/8
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