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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將2個(gè)微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外,并與靈敏電流計(jì)正負(fù)兩極相連;微電流間歇性刺激e處,結(jié)果肌肉收縮,且電流計(jì)指針發(fā)生了兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
B、將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點(diǎn)之間的某處(d),重復(fù)A實(shí)驗(yàn),結(jié)果與A實(shí)驗(yàn)相同;說(shuō)明阿托品溶液阻斷興奮在突觸中的傳遞,而不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) |
C、當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,其意義是保證神經(jīng)調(diào)節(jié)的靈敏性,若某種藥物可以阻斷其分解,則會(huì)導(dǎo)致肌肉持續(xù)收縮,破傷風(fēng)桿菌能阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,而引起同樣的效果,說(shuō)明甘氨酸能導(dǎo)致下一神經(jīng)元抑制 |
D、不少重癥肌無(wú)力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生抗體,它除了與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻斷興奮的傳遞,導(dǎo)致重癥肌無(wú)力,這說(shuō)明患者所感染的病毒表面有一種抗原決定簇與Ach受體相似.在免疫學(xué)上這種重癥肌無(wú)力屬于一種自身免疫病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、廢棄塑料袋在農(nóng)田中不斷積累,破壞土壤通透性,影響作物對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收以及根細(xì)胞的呼吸作用,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn) |
B、植食性動(dòng)物牛、羊等家畜吞食塑料后,長(zhǎng)時(shí)間滯留在胃中難以消化,可能是家畜的胃中缺乏消化塑料的酶或缺少分解塑料的微生物 |
C、自然界中能降解塑料的微生物極少,塑料在生物圈中越來(lái)越多,物質(zhì)循環(huán)受阻 |
D、可應(yīng)用基因突變、基因重組和染色體變異的原理,培育出能降解塑料的細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、進(jìn)行獨(dú)立遺傳的DDTT和ddtt雜交,則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
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B、基因型為DdTt的個(gè)體,如果產(chǎn)生的配子中有dd的類(lèi)型,則可能在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體變異 | ||
C、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1:1:1:1,則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt | ||
D、基因型為DDtt的桃樹(shù)枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,自花傳粉后,所結(jié)果實(shí)的基因型為DdTt |
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