研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2S記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。

（1）在開始檢測(cè)后的200s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解 ，同化CO2。而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程中，葉片可通過 將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 和熱能。

（2）圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量在 μmol.m-2s-1范圍內(nèi)，在300s時(shí)CO2 達(dá)到2.2μmol.m-2s-1。由此得出，葉片的總（真實(shí)）光合速率大約是 μmol CO2.m-2s-1。（本小題所填數(shù)值保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

（3）從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放 ，并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過程。

（4）為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物，可利用 技術(shù)進(jìn)行探究。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖，由此可以判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從b至c點(diǎn)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸變大至90度
B．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最大值
C．只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘生長(zhǎng)
D．由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．下列各項(xiàng)中，屬于遺傳物質(zhì)的是（　�。�
A．核糖核酸B．腺嘌呤C．脫氧核糖核酸D．$\frac{A+G}{T+C}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖示回答下列問題，（中括號(hào)內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號(hào)）
（1）“蛋白質(zhì)合成的機(jī)器”指的是哪種細(xì)胞器[⑦]核糖體．
（2）圖中的⑧中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂 分裂有關(guān)；
（3）在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是[⑥]線粒體．
（4）核仁是圖中[⑨]，與某種RNA的合成以及核糖體 的形成有關(guān)
（5）圖中④是核膜，具有雙層 （單層，雙層）膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省新高三周練（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞及其生命歷程的說法正確的是（ ）

A．細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制，并且在凋亡的過程中存在基因表達(dá)，但與環(huán)境無(wú)關(guān)

B．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化和專門化，提高細(xì)胞代謝的效率

C．細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能均發(fā)生變化

D．動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/p>

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)先天性垂體性侏儒癥的家系(設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a)，系譜如下圖所示。下列判斷不正確的是( )

A．該病為常染色體上的隱性基因控制的遺傳病

B．Ⅱ－3的基因型為AA或Aa

C．該病患者由于垂體產(chǎn)生的生長(zhǎng)激素不足，引起侏儒癥

D．Ⅱ－3與Ⅱ－5基因型相同的概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)分析并回答：

（1）圖中有突觸的部位是B、C、D（填圖中字母）．當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射，但化驗(yàn)取指血時(shí)，針刺手指時(shí)手并未縮回，這一現(xiàn)象說明在反射過程中，高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞有控制（調(diào)控）作用．
（2）圖所示為某段神經(jīng)纖維模式圖．受到適當(dāng)?shù)拇碳ず�，接受刺激部位膜�?nèi)外電位發(fā)生的變化是從外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，發(fā)生這一變化的主要原因是：刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變，導(dǎo)致Na+大量涌入細(xì)胞，在受刺激部位與未受刺激部位之間形成局部電流，使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)．
（3）肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取出的毒蛋白，是目前已知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素，它能抑制傳出神經(jīng)末梢突觸前膜乙酰膽堿的釋放．微量注射此毒素可以阻斷興奮的傳遞，使肌肉松弛性麻痹而達(dá)到除皺的功效，這種毒素作用的位置是圖中D（填圖中字母）處．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的有（　�。�
①在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
②正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
③植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁的形成，動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
④抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸，從而使植物細(xì)胞對(duì)CO2和H2O的吸收減少
⑤核仁是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
⑥核膜由2層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA大分子可以穿過核膜進(jìn)入細(xì)胞核
⑦衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，葉綠體是細(xì)胞中唯一含有色素的細(xì)胞器
⑧洋蔥根尖細(xì)胞中能合成水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體
⑨線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
⑩大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA，乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸．
A．一項(xiàng)正確B．三項(xiàng)正確C．四項(xiàng)正確D．均不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．種群和物種的關(guān)系是（　�。�
A．不同的生物種群通過自然選擇而形成同一物種
B．同一物種可以形成許多不同的種群
C．種群間的個(gè)體相互交配而形成同一物種
D．一個(gè)種群中可以有一個(gè)或多個(gè)物種

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