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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有綠色植物可利用光能來合成ATP |
B、病毒繁殖所需要的能量也直接來自ATP的水解 |
C、ATP徹底水解可產(chǎn)生一分子腺苷和三個(gè)磷酸分子 |
D、細(xì)胞呼吸生成的ATP可以用于光合作用的暗反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖通過被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出任何細(xì)胞 |
B、ATP的合成通常與放能反應(yīng)相聯(lián)系 |
C、葉綠體和線粒體中都含有葡萄糖 |
D、質(zhì)膜上的膜蛋白不可能起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)溶液濃度為40g?L-1時(shí),細(xì)胞才開始發(fā)生質(zhì)壁分離 |
B、馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g?L-1 |
C、在溶液濃度為20g?L-1,細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D、在溶液濃度為20g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁有一定程度的收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胚胎干細(xì)胞培育出樹突狀細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
B、若培育出能識(shí)別癌細(xì)胞的樹突狀細(xì)胞,將可能用于治療癌癥 |
C、樹突狀細(xì)胞與漿細(xì)胞一樣只參與細(xì)胞免疫而不參與體液免疫 |
D、漿細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞都能識(shí)別病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管1 | 試管2 | 試管3 | |
0.1%淀粉溶液(mL) | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
1%NaCl溶液(mL) | 0.5 | 0 | 0 |
清水(mL) | 0 | 0.5 | 0 |
1%NaHCO3溶液(mL) | 0 | 0 | 0.5 |
溫度 | 37℃恒溫水浴5分鐘 | ||
碘化鉀-碘溶液 | 3滴 | 3滴 | 3滴 |
溶液藍(lán)色濃度(以“+”多少表示) | + | ++ | ++ |
A、本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄康V質(zhì)對(duì)酶活性的影響 |
B、試管2起對(duì)比作用,目的是確定沒有礦質(zhì)存在時(shí)酶的活性大小 |
C、試管3設(shè)置目的是排除Na+對(duì)酶催化的影響 |
D、實(shí)驗(yàn)證明Cl-對(duì)唾液淀粉酶催化具有抑制作用 |
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