7.2015年,屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎(jiǎng).工業(yè)上青蒿素一般從青蒿素植株中提取,產(chǎn)量低,價(jià)格高.基因工程及細(xì)胞工程等位培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路.科學(xué)家先通過(guò)紫外線處理大量青蒿幼苗后,偶爾發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株.通過(guò)基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變.
(1)提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后,要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù),該技術(shù)的原理是DNA復(fù)制(或DNA雙鏈復(fù)制).?dāng)U增時(shí)先要升溫使DNA解旋變性,故要用到Taq(或熱穩(wěn)定)DNA聚合酶.
(2)如果用青蒿某個(gè)時(shí)期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生雙鏈cDNA片段,再用該雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,進(jìn)行了30個(gè)循環(huán)后,理論上可以產(chǎn)生約230個(gè)DNA分子,該雙鏈與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,這個(gè)受體菌群就叫青蒿的青蒿的cDNA文庫(kù)(或部分基因文庫(kù)),獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列不同(填“相同”或“不同”).
(3)將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏埃葮?gòu)建基因表達(dá)載體,圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)回答:

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是SmaI會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因,構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn).
(4)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì),應(yīng)采用抗原-抗體雜交技術(shù).

分析 1、PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
(1)原理:DNA雙鏈復(fù)制
(2)過(guò)程:第一步:加熱至90~95℃DNA解鏈;第二步:冷卻到55~60℃,引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈;第三步:加熱至70~75℃,熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始互補(bǔ)鏈的合成.
2、cDNA文庫(kù)和基因文庫(kù)的比較表:

文庫(kù)類型cDNA基因組文庫(kù)
文庫(kù)大小
基因中啟動(dòng)子無(wú)
基因中內(nèi)含子無(wú)
基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因
物種間的基因交流可以部分基因可以
3、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的原理為DNA雙鏈復(fù)制.?dāng)U增時(shí)先要升溫使DNA解旋變性,要用到Taq(或熱穩(wěn)定)DNA聚合酶.
(2)由于PCR技術(shù)利用的是DNA雙鏈復(fù)制的原理,因此用該雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,進(jìn)行了30個(gè)循環(huán)后,理論上可以產(chǎn)生約為230個(gè)DNA分子;又由于該基因庫(kù)是由青蒿某個(gè)時(shí)期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的雙鏈cDNA片段,只包含某種生物的部分基因,因此該雙鏈與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,這個(gè)受體菌群就叫做青蒿的cDNA文庫(kù)(或部分基因文庫(kù)).通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄得到的目的基因中缺少基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)以及編碼區(qū)的內(nèi)含子,因此獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列不同.
(3)分析圖2可知,目的基因和抗生素抗性基因中都含有SmaⅠ限制酶的切割位點(diǎn),用SmaⅠ切割會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因,因此不能用SmaⅠ切割圖中的質(zhì)粒和外源DNA.構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別結(jié)合位點(diǎn).
(4)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì),應(yīng)采取抗原抗體雜交技術(shù)技術(shù).
故答案為:
(1)DNA復(fù)制(或DNA雙鏈復(fù)制)  Taq(或熱穩(wěn)定)DNA聚合
(2)230      青蒿的cDNA文庫(kù)(或部分基因文庫(kù))         不同
(3)SmaI會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因          RNA聚合酶
(4)抗原-抗體雜交

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握PCR技術(shù)的原理和方法,區(qū)分基因組文庫(kù)和部分基因文庫(kù)的區(qū)別,能夠根據(jù)圖中限制酶的切割位點(diǎn)回答相關(guān)問(wèn)題,同時(shí)識(shí)記目的基因檢測(cè)與鑒定的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

Leber遺傳性視神經(jīng)病是一種遺傳病,此病是由線粒體DNA基因突變所致。某女士的母親患有此病,如果該女士結(jié)婚生育,下列預(yù)測(cè)正確的是( )。

A.如果生男孩,孩子不會(huì)攜帶致病基因

B.如果生女孩,孩子不會(huì)攜帶致病基因

C.不管生男或生女,孩子都會(huì)攜帶致病基因

D.必須經(jīng)過(guò)基因檢測(cè),才能確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.科研人員探究了不同氮素水平對(duì)青花菜葉光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
組別氮素水平
(mmol•L-1
葉綠素含量
(μg•cm-2
氣孔導(dǎo)度
(mmol•m-2•s-1
胞間CO2濃度(μL•L-1凈光合速率
(μmol•m-2•s-1
15(低氮)860.6830819.4
210(中氮)990.8430420.7
315(偏高)1030.8530121.4
420(高氮)1030.8429522.0
(1)葉綠素的組成元素有C、H、O、N、Mg.
(2)在第2、3、4組中,氣孔導(dǎo)度不是限制凈光合速率升高的因素.
(3)一定范圍內(nèi)增加(填“增加”或“降低”)氮素濃度,可提高青花菜葉片的凈光合速率.
(4)青花菜葉葉肉細(xì)胞的下列生命活動(dòng)中,會(huì)發(fā)生ATP水解的是C(填選項(xiàng)字母).
A.光能的吸收    B.CO2進(jìn)入葉綠體中   C.C3的還原     D.O2和[H]結(jié)合生成水
(5)凈光合速率可用單位時(shí)間CO2的吸收量(或“單位時(shí)間O2的釋放量”)表示.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞的基因表達(dá)的敘述,不正確的是(  )
A.乳酸菌的基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程在時(shí)間和空間上是分不開(kāi)的
B.衰老細(xì)胞和處于分裂期的細(xì)胞的核基因難以復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的功能之一是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D.DNA 轉(zhuǎn)錄是以 DNA-條鏈為模板,翻譯則是以 DNA 另一條鏈為模板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于有絲分裂的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.間期染色質(zhì)完成復(fù)制后數(shù)目加倍
B.中期染色體縮短到最小程度,便于觀察和研究
C.后期移向兩極的染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同
D.有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn),每組處理的總時(shí)間均為135s,光照與黑暗處理情況見(jiàn)圖所示(A、B、C三組光照與黑暗處理時(shí)間相同).

各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同且適宜,這樣處理的目的是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量,見(jiàn)表.
組別ABCD
光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量(%)507094100
單位光照時(shí)間內(nèi),B組和C組植物合成有機(jī)物的量都高于D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是B組和C組都只用了D組一半的光照時(shí)間,其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的70%和94%.
(3)A、B、C三組處理相比,隨著光照和黑暗交替頻率的增加,使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時(shí)利用與再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂期的顯微照片,細(xì)胞分裂的順序是( 。
A.①?②?③?④B.④?③?②?①C.①?②?④?③D.②?③?①?④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物體中酶的敘述,正確的是( 。
A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒(méi)有催化活性
C.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
D.唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度均是37℃

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

核酸已經(jīng)成為刑偵人員偵破案件的重要工具。下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是( )

A.只有DNA能攜帶遺傳信息

B.DNA、RNA在細(xì)胞中的主要分布場(chǎng)所不同

C.核酸與遺傳、變異有關(guān),與催化作用無(wú)關(guān)

D.生物體細(xì)胞中的核酸均由兩條核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案