組別 | 氮素水平 (mmol•L-1) | 葉綠素含量 (μg•cm-2) | 氣孔導(dǎo)度 (mmol•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度(μL•L-1) | 凈光合速率 (μmol•m-2•s-1) |
1 | 5(低氮) | 86 | 0.68 | 308 | 19.4 |
2 | 10(中氮) | 99 | 0.84 | 304 | 20.7 |
3 | 15(偏高) | 103 | 0.85 | 301 | 21.4 |
4 | 20(高氮) | 103 | 0.84 | 295 | 22.0 |
分析 據(jù)表分析::該實(shí)驗(yàn)是探究探究在適合生長(zhǎng)的氮濃度范圍內(nèi).不同氮素水平對(duì)青花菜葉片光合作用的影響,由試驗(yàn)結(jié)果可知:隨著氮素水平升高,葉綠素的含量先增加,后穩(wěn)定在103,凈光合速率不斷提高,胞間CO2濃度不斷降低;氣孔導(dǎo)度在低氮時(shí)較小,在中氮、偏高和高氮條件下氣孔導(dǎo)度不變.
影響光合速率的因素有外因(光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等)和內(nèi)因(葉綠素的含量、酶等).
葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光.
解答 解:(1)葉綠素的組成元素有C、H、O、N、Mg.
(2)從表中可知,隨著氮素水平的增高,葉片凈光合速率逐漸提高;在中氮、偏高、高氮三種情況下,氣孔導(dǎo)度大體相同,而凈光合速率有所提高,所以說(shuō)氣孔導(dǎo)度不限制凈光合速率的變化.
(3)從表中可知,隨著氮素水平的增高,葉片凈光合速率逐漸提高.
(4)A、光合作用中光反應(yīng)不需要消耗ATP,而是會(huì)產(chǎn)生ATP,A錯(cuò)誤;
B、二氧化碳進(jìn)入葉綠體被固定不需要消耗ATP,B錯(cuò)誤;
C、三碳化合物的還原過(guò)程會(huì)消耗ATP,C正確;
D、有氧呼吸的第三階段O2和[H]結(jié)合生成水,生成大量的ATP,D錯(cuò)誤.
故選:C.
(5)凈光合速率通常可以用單位時(shí)間CO2的吸收量(或“單位時(shí)間O2的釋放量”)來(lái)表示.
故答案為:
(1)C、H、O、N、Mg
(2)2、3、4
(3)增加
(4)C
(5)單位時(shí)間CO2的吸收量(或“單位時(shí)間O2的釋放量”)
點(diǎn)評(píng) 本題以探究實(shí)驗(yàn)的形式考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),分析表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
微RNA(miRNA)是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達(dá)調(diào)控因子。下圖表示線蟲細(xì)胞中微RNA(lin-4)調(diào)控基因lin-14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制。回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程A需要酶、 等物質(zhì),該過(guò)程還能發(fā)生在線蟲細(xì)胞內(nèi)的 中;在B過(guò)程中能與①發(fā)生堿基配對(duì)的分子是 。
(2)圖中涉及到的中心法則的生理過(guò)程為 。
(3)由圖可知,lin-4調(diào)控基因lin-14表達(dá)的機(jī)制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制 過(guò)程。研究表明,線蟲體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中,說(shuō)明微RNA基因的表達(dá)具有 性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖,研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分,神經(jīng)垂體沒有激素合成能力,它釋放的激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的,圖中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu),a~d表示物質(zhì),其中物質(zhì)c與機(jī)體的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性有關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中甲、乙中屬于腺垂體的是 ;物質(zhì)b是 ;已知物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類激素,若給動(dòng)物飼喂含有物質(zhì)a的食物,甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將 。
(2)物質(zhì)c對(duì)下丘腦和甲的活動(dòng)起 (填“促進(jìn)”或“抑制”)作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制為 調(diào)節(jié)。已知激素的作用具有逐級(jí)放大的特點(diǎn),可推測(cè)出血液中a、b、c含量的關(guān)系為 。
(3)當(dāng)人體飲水過(guò)少或吃得過(guò)咸時(shí),血漿滲透壓將 ,導(dǎo)致物質(zhì)d的分泌量 。該神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,感受器、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器均位于 。
(4)圖中下丘腦與丙之間進(jìn)行信息傳遞的信號(hào)分子是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)行 | |
B. | 真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯在同一場(chǎng)所中進(jìn)行 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程所需要的酶是不同的 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中堿基配對(duì)的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病是常染色體顯性遺傳病 | |
B. | 4、5、6的基因型均是雜合的 | |
C. | 3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 如果7號(hào)和8號(hào)婚配,后代患病概率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生等位基因分離過(guò)程只有①② | |
B. | 最能體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的過(guò)程是①②④⑤ | |
C. | 發(fā)生基因重組的過(guò)程有③⑥ | |
D. | ①②④⑤過(guò)程可發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中 |
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