對(duì)圖表示的生物技術(shù)的分析,正確的是( 。
A、若如圖表示植物體細(xì)胞雜交過程,則從C到D需用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
B、若如圖表示動(dòng)物體細(xì)胞核移植過程,用胚胎分割技術(shù)可獲得多個(gè)性別不同的克隆動(dòng)物
C、若如圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過免疫的T淋巴細(xì)胞,B是骨髓瘤細(xì)胞
D、若如圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的過程,基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程,動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),單克隆抗體的制備過程,胚胎分割移植
專題:
分析:植物體細(xì)胞雜交需要先用酶解法去除植物細(xì)胞壁,然后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合形成雜種細(xì)胞,再對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成植株;通過動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得的動(dòng)物即為克隆動(dòng)物,應(yīng)用胚胎分割技術(shù)分割動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得的胚胎屬于無性繁殖,所得到的胚胎基因型是相同的,故性別也相同;單克隆抗體是通過動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)獲得的,融合的細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞;在基因工程中需要將目的基因和運(yùn)載體(常用質(zhì)粒)拼接形成重組載體(重組質(zhì)粒),然后運(yùn)用相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方法導(dǎo)入到受體細(xì)胞中.
解答: 解:A.植物體細(xì)胞雜交需要先用酶解法去除植物細(xì)胞壁,然后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合形成雜種細(xì)胞,再對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成植株,據(jù)圖可知C為雜種細(xì)胞,D為植株,故從C到D需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),A正確;
B.應(yīng)用胚胎分割技術(shù)分割動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得的胚胎屬于無性繁殖,所得到的胚胎基因型是相同的,故性別也相同,B錯(cuò)誤;
C.單克隆抗體是通過動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)獲得的,融合的細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞,T細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,C錯(cuò)誤;
D.在基因工程中需要將目的基因和運(yùn)載體(常用質(zhì)粒)拼接形成重組載體(重組質(zhì)粒),然后運(yùn)用相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方法導(dǎo)入到受體細(xì)胞中,若圖示為基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞,D正確;
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了多項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù),熟練掌握各項(xiàng)技術(shù)的過程及原理是解答此題的關(guān)鍵,其中胚胎分割技術(shù)屬于無性繁殖,由此得到的多個(gè)胚胎的基因型是相同的,為本題的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物大分子的敘述中,正確的是( 。
A、RNA徹底水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸
B、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是激素
C、DNA分子同一條單鏈上的堿基A與T通過氫鍵連接
D、細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì),其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某病毒的遺傳物質(zhì),上有兩個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶酶切位位點(diǎn)(標(biāo)為P和Q),用相關(guān)酶完全酶切后得到的每個(gè)DNA片段的長度如表格所示,下列說法正確的是( 。
切割位置 限制性核酸內(nèi)切酶 得到的每個(gè)DNA片段的長度
Q EcoRI 3     7
P BamHI 8     2
A、該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B、該病毒的中心法則是DNA蛋白質(zhì)
C、若用EcoRI和BamHI完全切割該病毒DNA,新形成了8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D、若用EcoRI和BamHI完全切割該病毒DNA,得到的各種長度的DNA片段有3,5,2

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌(XX)雄(XY)異株植物,其葉形有闊葉和窄葉兩種類型,由一對(duì)等位基因(位于性染色體上)控制.現(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
雜交組合 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本 母本 雌株 雄株
1 闊葉 闊葉 闊葉234 闊葉119、窄葉122
2 窄葉 闊葉 闊葉83、窄葉78 闊葉79、窄葉80
3 闊葉 窄葉 闊葉131 窄葉127
有關(guān)表格數(shù)據(jù)的分析,不正確的是( 。
A、根據(jù)第1組實(shí)驗(yàn),可以判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系,確定葉型基因位于X染色體上
B、根據(jù)第3組實(shí)驗(yàn),可以判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系,確定葉型基因位于X染色體上
C、用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代性狀闊葉與窄葉的分離比為3:1
D、用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代窄葉植株占
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、溶菌酶和抗生素聯(lián)合使用,可以有效地治療病毒感染造成的臨床疾病
B、低溫儲(chǔ)存后的酶在適宜條件下活性可以恢復(fù),故酶制劑可以低溫保存
C、酵母細(xì)胞固定化處理后,可抵抗外界酸堿度和溫度等不利條件的影響
D、果膠酶和胰蛋白酶可瓦解植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和胞間層,提高果汁品質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某牧民放養(yǎng)一群馬,有栗色馬和白色馬.栗色與白色為一對(duì)相對(duì)性狀,由常染色體上的等位基因A與a控制(A對(duì)a完全顯性,兩基因頻率相等),每匹母馬一次只生產(chǎn)1匹小馬.以下關(guān)于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是( 。
A、多對(duì)栗色馬和栗色馬雜交,若后代全部是栗色馬,則說明栗色最可能為隱性
B、馬群自由交配,若后代栗色馬明顯多于白色馬,則說明栗色馬最可能為顯性
C、多對(duì)栗色馬和白色馬雜交,若后代栗色馬多于白色馬,則栗色最可能為顯性
D、隨機(jī)選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬交配,若所產(chǎn)4匹馬全部是白色,則白色為顯性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某高等動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞中DNA分子的雙鏈均被32P標(biāo)記(不考慮細(xì)胞質(zhì)DNA),將其放在含31P的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng),正確的是( 。
A、若該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,則完成一個(gè)細(xì)胞周期后產(chǎn)生的子細(xì)胞100%具有放射性
B、若該細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂,則產(chǎn)生的子細(xì)胞均不具有放射性
C、若該細(xì)胞是精原細(xì)胞,則其進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞50%具有放射性
D、若該細(xì)胞為精細(xì)胞,則其增殖產(chǎn)生的子細(xì)胞具有放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

二次免疫中能直接產(chǎn)生大量抗體的細(xì)胞是(  )
A、吞噬細(xì)胞
B、記憶細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞
D、效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示膜蛋白的功能;圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖4為細(xì)菌細(xì)胞模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過程中,有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)膜蛋白A要消耗主要由圖1中的
 
(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以
 
方式吸收鈉離子等.如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu),可使用
 
染液染色觀察.
(3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(4)圖1中的膜蛋白C屬于圖2中的
 

(5)假設(shè)圖3是某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖,指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤:
 
(填圖中標(biāo)號(hào)).
(6)圖4所示細(xì)胞與圖1、圖3所示細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

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