如下圖，在下列試管中均加入3 mL面糊，A、C中注入2 mL清水，B、D中注入2 mL新鮮的小麥淀粉酶，保溫5 min后分別滴入碘液，不變藍(lán)色的是（ ）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說法正確的是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號有電信號和化學(xué)信號,而激素調(diào)節(jié)僅有化學(xué)信號

B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果是使效應(yīng)器作出反應(yīng),而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生改變,神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛

C．在人與高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中,兩種調(diào)節(jié)方式同等重要

D．給病人輸氧時混入5%的CO2以維持呼吸中樞的興奮屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年鄂豫晉陜冀五省高三第一學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖①②③是三種因相應(yīng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而產(chǎn)生變異的示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）過程__________能在光學(xué)顯微鏡下觀察到；圖中過程①的變異類型為__________。

（2）貓叫綜合征的變異類型與上述過程__________相同，圖中過程③的變異類型為__________。

（3）青霉素高產(chǎn)菌株的獲得所依據(jù)的原理與過程__________相同。

（4）地中海貧血患者具有明顯的區(qū)域特征，正常人（AA）易患瘧疾，而攜帶者（Aa）既不患貧血，又抗瘧疾，因此存活率明顯提高，這體現(xiàn)了變異的利與害取決于__________。在瘧疾的選擇下，基因a的頻率增加，說明_______________________。

（5）地中海貧血癥是基因突變造成的，為調(diào)查地中海貧血癥發(fā)病率，不正確的做法是__________。

a．調(diào)查群體要足夠大

b．必須以家庭為單位逐個調(diào)查

c．要注意保護(hù)被調(diào)查人的隱私

d．不能在特定人群中調(diào)查，要隨機調(diào)查

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省張掖市高三第一次診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實線表示真正光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強度變化的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可知，與 作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。

（2）乙圖中用 表示植物的凈光合作用速率。

（3）當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時，該植物的有機物凈積累量為 mg/h。理論上預(yù)計，在溫度為 條件下，植物生長狀況達(dá)到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5℃，圖中b點將向 移。

（4）乙圖曲線中，當(dāng)光照強度為0時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某同學(xué)為驗證酶的專一性而設(shè)計的實驗方案，a～d 代表試管，①～⑦代表實驗步驟。對該實驗方案的有關(guān)評價，錯誤的是 （ ）

a

b

c

d

①

淀粉溶液2mL

蔗糖溶液2mL

唾液淀粉酶溶液 2mL

唾液淀粉酶溶液 2mL

②

50～65℃溫水中水浴加熱 10 min

③

將c倒入a，將d倒入b

④

50～65℃溫水中水浴加熱 10 min

⑤

加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液 2 mL

⑥

37℃恒溫水浴

⑦

觀察并記錄顏色變化

A．淀粉酶的用量屬于自變量 B．②和④會影響酶的活性

C．②④和⑥的溫度設(shè)置錯誤 D．④和⑥的順序有誤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見右表：下列分析正確的是（ ）

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（℃）

離子相對吸收量（%）

空氣

17

100

氮氣

17

10

空氣

3

28

A．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)

B．氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

C．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

D．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心，檢測到上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液帶有放射性的原因可能是

A．離心時間過長，上清液中析出較重的大腸桿菌

B．32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中

C．?dāng)嚢璨怀浞郑皆诖竽c桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離

D．噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與烏龜?shù)母闻K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是

A．人的血液 B．人的肌纖維

C．人的肺 D．人的循環(huán)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞在其生命活動過程中既有可能發(fā)生基因重組現(xiàn)象，又有可能發(fā)生基因突變的是

A．細(xì)菌的增殖過程

B．造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程

C．精原細(xì)胞產(chǎn)生配子的過程

D．受精卵的卵裂過程

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