下列反應(yīng)能在細(xì)胞內(nèi)生物膜上發(fā)生的是（　�。�
A、DNA復(fù)制
B、光合作用的暗反應(yīng)
C、氨基酸脫水縮合
D、葉綠素a被激發(fā)失去電子
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞核膜．光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)，分別發(fā)生在類囊體薄膜上和葉綠體的基質(zhì)中．
解答： 解：A、DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，除此之外在線粒體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)內(nèi)也可以發(fā)生，A錯誤；
B、光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，B錯誤；
C、氨基酸的脫水縮合發(fā)生在核糖體中，核糖體無膜結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、在光合作用的光反應(yīng)階段，在類囊體薄膜上少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a被激發(fā)失去電子，并不斷從水中奪得電子，從而使得光能轉(zhuǎn)化成電能，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)以及與吸收光能有關(guān)的色素的分布、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化 DNA分子的復(fù)制，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度以及解決問題的能力，考點(diǎn)多，綜合性較強(qiáng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄是人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊环N蔬果，請分析回答以下與番茄有關(guān)的問題：
（1）科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖1）．營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽離子通過
 
方式進(jìn)入番茄體內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對
 
的吸收最少，而對另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細(xì)胞膜上
 
有關(guān)．
（2）番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度．請據(jù)圖分析：A點(diǎn)時，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是
 
．C點(diǎn)時，該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時（用CO2吸收量表示）．C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 
．
（3）生產(chǎn)實(shí)踐中，農(nóng)民常將番茄植株下部的老葉摘除，試分析這樣做的主要目的是
 
．
（4）番茄中的番茄紅素具有較高的營養(yǎng)保健功效，在成熟的番茄果實(shí)中含量較高．
①番茄成熟過程中，主要受
 
（填寫某種植物激素）調(diào)控．
②番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效，據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過保護(hù)
 
（填寫某種物質(zhì)）免受損傷，防止癌癥的發(fā)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了降低一種真菌對果樹的毒害，科學(xué)家引入了一種形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和生活習(xí)性與原真菌相似，但毒性相對較低的真菌，從而使果樹增產(chǎn)，上述兩種真菌的關(guān)系是（　�。�
A、寄生B、競爭
C、互利共生D、捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳物質(zhì)攜帶著生物的遺傳信息，控制著生物的性狀．下列敘述不能說明核酸是遺傳物質(zhì)的是（　�。�
A、煙草花葉病毒的RNA與霍氏車前病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒
B、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，最終能分離出活的S型菌
C、T2 噬菌體的DNA進(jìn)入宿主細(xì)胞后，宿主細(xì)胞能合成出T2 噬菌體的外殼蛋白
D、外源DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞后并整合到染色體上，隨受體細(xì)胞穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

在群落演替中，一般不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A、群落中生物種類的增多
B、群落中個體數(shù)量的增多
C、草本植物被高大喬木取代群落的穩(wěn)定性增加
D、灌木被草本植物取代，土壤中有機(jī)質(zhì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過診斷可以預(yù)測，某夫婦的子女患甲種病的概率為a，患乙種病的概率為b．該夫婦生育出的孩子僅患一種病的概率是（　�。�
A、1-ab-（1-a）（1-b）
B、a+b
C、1-（1-a） （1-b）
D、a b

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不屬于RNA功能的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C、具有生物催化功能
D、參與核糖體的組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻 （2n=24）的非糯性（A）與糯性（a）是一對相對性狀，非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)黑色，而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、若因某種原因A基因發(fā)生了基因突變，則其所控制的非糯性狀一定令發(fā)生改變
B、在♀AA×♂aa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，則產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為l3或11
C、Aa植株所產(chǎn)生的花粉有2種表現(xiàn)型，不能證明基因的分離定律
D、某群體AA與Aa為l：1，若該群體自由交配兩代，則F2中糯性與非糯性水稻之比為3：13

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與表達(dá)的敘述，正確的是（　　）
A、酵母菌基因能夠編碼蛋白質(zhì)的序列被不能夠編碼蛋白質(zhì)的序列所分隔
B、非編碼區(qū)不能編碼蛋白質(zhì)，與基因表達(dá)無關(guān)
C、基因的外顯子若增加一個堿基對，則導(dǎo)致肽鏈上一個氨基酸的改變
D、DNA分子經(jīng)過復(fù)制后，子代DNA分子中（C+G）/（A+T）=1

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