番茄是人們?nèi)粘I钪惺煜さ囊环N蔬果,請分析回答以下與番茄有關(guān)的問題:
(1)科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn),將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度(圖1).營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽離子通過
 
方式進(jìn)入番茄體內(nèi),吸收結(jié)果表明番茄對
 
的吸收最少,而對另外兩種離子的吸收較多,這一差異與根細(xì)胞膜上
 
有關(guān).
(2)番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度.請據(jù)圖分析:A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是
 
.C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(shí)(用CO2吸收量表示).C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 

(3)生產(chǎn)實(shí)踐中,農(nóng)民常將番茄植株下部的老葉摘除,試分析這樣做的主要目的是
 

(4)番茄中的番茄紅素具有較高的營養(yǎng)保健功效,在成熟的番茄果實(shí)中含量較高.
①番茄成熟過程中,主要受
 
(填寫某種植物激素)調(diào)控.
②番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效,據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過保護(hù)
 
(填寫某種物質(zhì))免受損傷,防止癌癥的發(fā)生.
考點(diǎn):主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,有氧呼吸的過程和意義,植物激素的作用
專題:
分析:本題是對作物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式、植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系、植物激素的調(diào)節(jié)作用和細(xì)胞癌變的機(jī)理的綜合性考查,梳理根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式和影響因素、植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系、植物激素的調(diào)節(jié)作用和細(xì)胞癌變的機(jī)理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)問題的具體要求結(jié)合題圖分析解答.
解答: 解(1)植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的過程是主動(dòng)運(yùn)輸方式,分析題圖1可知,與初始濃度相比,一段時(shí)間后培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、Si4+濃度不同,Si4+濃度最高,說明番茄對
Si4的吸收最少,Ca2+、Mg2+的吸收較多,這與細(xì)胞膜上吸收不同礦質(zhì)元素的載體的種類和數(shù)量有關(guān).
(2)分析題圖2可知,A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,此時(shí)不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,因此葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;C點(diǎn)對應(yīng)的凈光合作用強(qiáng)度是15mg/100cm2葉?小時(shí),細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度是5mg/100cm2葉?小時(shí),因此該點(diǎn)的實(shí)際光合作用強(qiáng)度的20mg/100cm2葉?小時(shí),C點(diǎn)為光的飽和點(diǎn),光照強(qiáng)度增加,光合作用不再增強(qiáng),C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度.
(3)由于番茄植株下部的老葉光合作用弱,合成的有機(jī)物少,細(xì)胞呼吸還要分解有機(jī)物,因此為了減少有機(jī)物的消耗,提高作物的產(chǎn)量,常將番茄植株下部的老葉摘除.
(4)①乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟.
②細(xì)胞癌變的機(jī)理是基因突變,因此番茄紅素的保健功能是通過保護(hù)DNA(基因)免受損傷,防止癌癥的發(fā)生.
故答案應(yīng)為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸   Si4+   載體的種類和數(shù)量
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體    20    CO2濃度
(3)減少(降低)有機(jī)物消耗,提高產(chǎn)量
(4)①乙烯    ②DNA(基因)
點(diǎn)評:本題的知識(shí)點(diǎn)是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩兀夂献饔门c呼吸作用的關(guān)系及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,乙烯的作用,細(xì)胞癌變的機(jī)理和防治,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的一項(xiàng)是( 。
A、在進(jìn)化地位上越高等的生物,適應(yīng)能力越強(qiáng)
B、若一種群中BB個(gè)體占81%,Bb個(gè)體占18%,bb個(gè)體占1%,則在基因庫中B的頻率為90%
C、母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”,說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象
D、基因突變雖對多數(shù)個(gè)體不利,但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無相互捕食關(guān)系.某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時(shí)間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:
池塘編號(hào) 捕食者數(shù)量只 蝌蚪存活率
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
下列推測不合理的是( 。
A、捕食者主要捕食甲和丙
B、無捕食者時(shí)蝌蚪的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失
C、隨著捕食者增加,乙可獲得的資源減少
D、蝌蚪種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

一塊棄耕的農(nóng)田,很快長滿雜草,幾年后,草本植物開始減少,各種灌木卻繁茂起來,最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林.這片森林在不受外力干擾的情況下將會(huì)長期占據(jù)那里,成為一個(gè)相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng).在此演變過程中,相關(guān)變化趨勢正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

海洋中的電鰻有放電的現(xiàn)象,其電能的直接來源是(  )
A、由熱能轉(zhuǎn)變而來
B、由光能轉(zhuǎn)變而來
C、由ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來
D、由有機(jī)物進(jìn)行氧化分解釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的材料,回答相關(guān)問題.
資料1:1895年,Overton在研究各種未受精卵細(xì)胞的透性時(shí),發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難.
資料2:20世紀(jì)初,科學(xué)家們第一次將細(xì)胞膜從某種細(xì)胞中分離出來,經(jīng)化學(xué)分析表明,細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì).
資料3:1925年,荷蘭科學(xué)家用丙酮從某種細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測得單分子層的面積恰為細(xì)胞表面積的2倍.
資料4:19世紀(jì)30年代初,科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜不可能是單純磷脂分子構(gòu)成,再通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可能還有蛋白質(zhì),于是提出在磷脂雙分子層內(nèi)外兩側(cè)都有蛋白質(zhì)分子覆蓋的假說.
資料5:1959年,羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的“暗-亮-暗”的三層結(jié)構(gòu).按照“三明治”模型,科學(xué)家經(jīng)過計(jì)算認(rèn)為生物膜至少厚約15-20nm.但電鏡照片中,實(shí)際測得細(xì)胞膜的厚度約為7-10nm.
資料6:1970年,科學(xué)家用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞等做了一系列相關(guān)融合實(shí)驗(yàn).
(1)僅通過對資料1的分析,你能對膜結(jié)構(gòu)提出什么樣的假說?
 

(2)資料2、3中要獲得純凈細(xì)胞膜,最好選擇哺乳動(dòng)物的哪一類細(xì)胞?
 

(3)從資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出什么結(jié)論?
 

(4)資料4、5中,通過比較分析生物膜的計(jì)算厚度和實(shí)測厚度,科學(xué)家對膜結(jié)構(gòu)模型提出了什么樣的假說?
 

(5)資料6中,科學(xué)家最早是用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞的膜蛋白,用綠色熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞的膜蛋白,進(jìn)行融合實(shí)驗(yàn).剛?cè)诤蠒r(shí),融合細(xì)胞一半發(fā)綠色熒光,另一半發(fā)紅色熒光.在37℃下經(jīng)過40min,兩種顏色的熒光均勻分布,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明
 

(6)1972年,桑格和尼克森綜合以上實(shí)驗(yàn),并在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)基礎(chǔ)上,提出了為大多數(shù)人所接受的
 
模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用.請回答:
(1)細(xì)胞核的
 
使基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程在時(shí)空上分開,細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間通過
 
實(shí)現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運(yùn).
(2)脂溶性物質(zhì)易透過細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有
 
.通常分泌到細(xì)胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過
 
加工和修飾后,以分泌小泡的形式排出.
(3)紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍,維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的
 
所控制;紅細(xì)胞膜上糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性,若去掉這些糖支鏈,就不會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞的凝集反應(yīng),說明細(xì)胞膜表面這些糖蛋白的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞核B、葉綠體
C、細(xì)胞膜D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列反應(yīng)能在細(xì)胞內(nèi)生物膜上發(fā)生的是( 。
A、DNA復(fù)制
B、光合作用的暗反應(yīng)
C、氨基酸脫水縮合
D、葉綠素a被激發(fā)失去電子

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