如圖表示某植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①②過程可產(chǎn)生ATP，③④過程需要消耗ATP

B．①發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物，五碳化合物

D．①②③④四個過程既不產(chǎn)生氧氣也不消耗氧氣

D

【解析】

試題分析：圖中①②③④依次是有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段、二氧化碳的固定、C3的還原，①②過程可產(chǎn)生ATP，④過程需要消耗ATP，A錯誤；有氧呼吸第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中，③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；X和Y分別是三碳化合物和丙酮酸，C錯誤；①②③④四個過程既不產(chǎn)生氧氣也不消耗氧氣，氧氣的產(chǎn)生是在光合作用的光反應(yīng)階段，氧氣的消耗是在有氧呼吸第三階段，圖中沒有涉及，故D正確。

考點：本題考查光合作用和呼吸作用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是( )

A．把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

B．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高

C．花費大量人力物力保護無經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間

D．農(nóng)田是有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗，實驗一、二的結(jié)果分別用下圖中的甲、乙表示，請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗一除滿足植物對水和無機鹽的需要外，還必需在適宜的 等外界條件下進行。

（2）實驗一的自變量是 ，溫度通過影響 影響光合作用和細胞呼吸的速率，由圖甲可知番茄植株生長的最適夜溫是 ℃。

（3）圖乙表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 。

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？ ，理由是 。

③根據(jù)圖乙在圖丙中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線（2分）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以自然選擇為中心的生物進化學(xué)說沒能解決的問題是（ ）

A．生物進化的原因

B．說明物種是可變的

C．解釋生物的適應(yīng)性及多樣性

D．闡明遺傳和變異的本質(zhì)，

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞衰老與細胞凋亡均受基因控制

B．在不斷增長的癌組織中，細胞中DNA量始終保持不變

C．隨著細胞的生長，細胞表面積和體積的比值會有所減小

D．同一生物個體不同細胞中的mRNA存在明顯區(qū)別

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進行的，如圖表示真核細胞中四種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．①與抗體的加工有關(guān)

B．破壞根尖分生區(qū)的②，將會形成多核細胞

C．③是葉綠體內(nèi)膜

D．④上有與呼吸作用有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺市高一上學(xué)期期末模擬檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生物體細胞有絲分裂不同時期的圖像，對其描述正確的是( )

A．甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1∶2∶1

C．甲細胞進行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D．該生物可能是低等植物細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺市高一上學(xué)期期末模擬檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，這說明了高爾基體

A.具有合成蛋白質(zhì)的能力

B.具有合成脂肪的能力

C.具有合成多糖的能力

D.具有合成核酸的能力

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

對蛋白質(zhì)分子有加工、分類和包裝功能的細胞器是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．液泡 C．核糖體 D．高爾基體

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