如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖像,對(duì)其描述正確的是( )
A.甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1∶2∶1
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.該生物可能是低等植物細(xì)胞
A
【解析】
試題分析:甲細(xì)胞中染色體散亂分布,乙細(xì)胞中發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,丙細(xì)胞中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,它們分別處于有絲分裂的前期、后期和中期,A項(xiàng)正確;甲、丙細(xì)胞均有染色單體,染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1∶2∶2,乙細(xì)胞中沒有染色單體,染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1∶0∶1,B項(xiàng)錯(cuò)誤;甲細(xì)胞處于分裂前期,中心體的復(fù)制發(fā)生在分裂間期,C項(xiàng)錯(cuò)誤;該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁有中心體,可判定為動(dòng)物細(xì)胞,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息,結(jié)合這些信息,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體,為確定該突變基因的顯隱性及其位置,設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案:利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交,觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示),以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若突變基因僅位于Y染色體上,則Q和P分別為1、0
B.若突變基因僅位于X染色體上且為顯性,則Q和P分別為0、1
C.若突變基因僅位于X染色體上且為隱性,則Q和P分別為1、1
D.若突變基因僅位于常染色體上且為顯性,則Q和P分別可能為1/2、1/2
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的耳垢有油性和干性兩種,是受單基因(A.a(chǎn))控制的。有人對(duì)某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.控制該相對(duì)性狀的基因位于常染色體上
B.一對(duì)油耳夫婦生了—個(gè)干耳兒子,推測(cè)母親的基因型是Aa
C.從第一組的數(shù)據(jù)看,子代性狀沒有呈現(xiàn)3:1的性狀分離比,其原因是第一組的雙親基因型可能為AA或Aa
D.若一對(duì)干耳夫婦生了一個(gè)左耳是干性的、右耳是油性的男孩,出現(xiàn)這種情況的原因可能是生殖細(xì)胞突變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①②過程可產(chǎn)生ATP,③④過程需要消耗ATP
B.①發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物,五碳化合物
D.①②③④四個(gè)過程既不產(chǎn)生氧氣也不消耗氧氣
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是( )
A.含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
B.同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體數(shù)量可能不同
C.植物細(xì)胞都含葉綠體
D.能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物一定是綠色植物
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則
A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a(chǎn)組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1861年巴斯德發(fā)現(xiàn),利用酵母菌釀酒的時(shí)候,如果發(fā)酵容器存在氧氣,會(huì)導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止,這就是所謂的巴斯德效應(yīng)。直接決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場(chǎng)所是
A.酒精+O2→丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.丙酮酸+O2→CO2 線粒體基質(zhì)
C.[H]+O2→H2O 線粒體內(nèi)膜
D.H2O→O2+[H] 類囊體膜
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
火龍果原產(chǎn)于中美洲熱帶,營(yíng)養(yǎng)豐富、功能獨(dú)特,它含有豐富的維生素、水溶性膳食纖維、花青素及一般植物少有的植物性白蛋白。下列有關(guān)火龍果的敘述,正確的是
A.果樹生長(zhǎng)有典型的向光性,這與其體內(nèi)背光側(cè)生長(zhǎng)素分布較多有關(guān)
B.火龍果成熟時(shí),脫落酸和乙烯的含量明顯降低
C.火龍果枝條扦插不易生根,可用高濃度的生長(zhǎng)素類似物處理
D.火龍果成熟時(shí)果皮紅色,紅色色素位于液泡中
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市兩校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)下圖是植物細(xì)胞某種生理實(shí)驗(yàn)過程的圖【解析】
(1)甲方所示細(xì)胞會(huì)發(fā)生________現(xiàn)象,此現(xiàn)象的發(fā)生與原生質(zhì)層的伸縮性______細(xì)胞壁的伸縮性有關(guān)。
(2)該細(xì)胞的原生質(zhì)層包括__________________________(填標(biāo)號(hào))部分。
(3)圖中標(biāo)號(hào)[1]指的物質(zhì)是 溶液。
(4)農(nóng)民一次施肥過多會(huì)發(fā)生燒苗現(xiàn)象,此現(xiàn)象與圖中 過程相似。(甲或乙)
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