5.如圖是鈣離子參與神經(jīng)肌肉接頭處(類似于突觸結構)興奮傳遞的示意圖,當神經(jīng)沖動傳導到神經(jīng)末梢時,使軸突末梢膜中的鈣離子通道開放,鈣離子順濃度梯度內流進入突觸小體,引起突觸小體內的突觸小泡與突觸前膜融合并將內含的乙酰膽堿釋放到突觸間隙.乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過,也允許鉀離子通過.根據(jù)題意回答下列問題:

(1)當前膜釋放的遞質乙酰膽堿作用于后膜受體時,則膜兩側離子移動情況是Na+內流.
(2)若某遞質的作用是抑制下一神經(jīng)元興奮,則釋放遞質時,突觸前膜膜內外電位表現(xiàn)為由負電位變成正電位.
(3)血壓是指血液在血管內流動時對血管壁產(chǎn)生的側壓力.一般血管壁收縮時,血壓升高;血管壁松弛,阻力減小,血壓降低.氨氯地平是一種鈣拮抗劑(也叫鈣通道阻滯劑)可治療高血壓,據(jù)題意分析氨氯地平的作用機理是鈣離子拮抗劑與鈣離子通道結合后,就阻止了鈣離子進入細胞,從而使血管松弛,阻力減小,血壓降低.
(4)重癥肌無力是一種自身免疫疾病,其病因是患者免疫系統(tǒng)將乙酰膽堿受體當成抗原,使B淋巴細胞和記憶細胞被激活增殖、分化成漿細胞,從而分泌乙酰膽堿受體的抗體.當乙酰膽堿受體的抗體與乙酰膽堿受體特異性結合時,乙酰膽堿受體不能與乙酰膽堿結合,最終導致化學信號到電信號的轉換過程受阻.臨床上治療重癥肌無力重度患者的常用方法是切除胸腺,其目的是抑制T細胞發(fā)育成熟,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制免疫應答.

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變?yōu)橥庳搩日窠?jīng)遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.

解答 解:(1)當前膜釋放的遞質乙酰膽堿作用于后膜受體時,后膜受到刺激,Na+通道打開,Na+內流,使膜電位變?yōu)橥庳搩日?br />(2)刺激從神經(jīng)纖維傳遞到突觸前膜時,使突觸前膜由靜息電位變成動作電位,即由外正內負→外負內正,所以突觸前膜膜內的電位表現(xiàn)為由負電位變成正電位.
(3)氨氯地平是一種鈣通道阻滯劑,與鈣離子通道結合后,就阻止了鈣離子進入細胞,使血管松弛,阻力減小,血壓降低,從而大致治療高血壓的作用.
(4)抗原刺激機體時,能激活B淋巴細胞和記憶細胞增殖、分化成漿細胞,分泌相應的抗體.當乙酰膽堿受體的抗體與乙酰膽堿受體特異性結合時,乙酰膽堿受體不能與乙酰膽堿結合,最終導致化學信號到電信號的轉換過程受阻.臨床上治療重癥肌無力重度患者的常用方法是切除胸腺,其目的是抑制T細胞發(fā)育成熟,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制體液免疫應答.
故答案為:
(1)Na+內流   
(2)由負電位變成正電位
(3)鈣離子拮抗劑與鈣離子通道結合后,就阻止了鈣離子進入細胞,從而使血管松弛,阻力減小,血壓降低
(4)B淋巴細胞和記憶細胞   漿細胞   化學   電

點評 本題綜合考查神經(jīng)興奮的傳遞及自身免疫疾病的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種性別決定方式為XY型的昆蟲,若灰身(A)對黑身(a)為顯性,長翅(B)對殘翅(b)為顯性,剛毛(D)對截毛(d)為顯性,D和d位于性染色體上,如圖所示。下列有關說法錯誤的是

A.該昆蟲是雌性,其基因組成是AaBbXDXd

B.A(a)與B(b)遵循基因的自由組合定律

C.若不考慮突變和交叉互換,該個體將產(chǎn)生4種生殖細胞

D.若該昆蟲與黑身殘翅截毛的個體雜交,后代雌性是灰身殘翅截毛的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細胞屬于原核細胞,判斷的理由是無核膜(無成形細胞核).
(2)甲、乙兩圖的細胞均有的結構名稱是核糖體、細胞壁和細胞膜,其中具有選擇透過性的結構是細胞膜.
(3)乙圖中,對細胞有支持和保護作用的結構,其組成物質主要是纖維素(和果膠).與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有6、8、10、12(填圖中標號).
(4)圖7中能夠被堿性染料染成深色的物質其主要成分是DNA和蛋白質.圖中8是高等動植物細胞中共有的細胞器但其功能不同,在該細胞中起的作用是與細胞壁的形成有關.
(5)圖5所示結構產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴散到相鄰細胞中被用于細胞呼吸,至少需要穿過的磷脂分子層有12層.
(6)對標號5和標號6所示結構敘述正確的是AB.
A.生理活動中都產(chǎn)生水                 B.前者有片層結構,后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動都消耗O2 D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(7)已知進行有性生殖的某生物同時具有圖中5、6、7所示三種結構,這三種結構的DNA能從父本傳遞給子代的是細胞核的DNA(圖7結構中的DNA).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.植物在光照下穩(wěn)定地進行著光合作用,不久天空發(fā)生了“日全食”.在此時短時間內葉綠體中C3化合物C5化合物的相對含量將是( 。
A.C3化合物增多、C5化合物減少B.C3化合物減少、C5化合物增多
C.C3化合物增多、C5化合物增多D.C3化合物減少、C5化合物減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人的性別決定發(fā)生于( 。
A.減數(shù)分裂過程中B.受精作用過程中C.胚胎發(fā)育過程中D.嬰兒出生過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.已知某種物質通過細胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質的運輸方式與圖示相同( 。
A.O2B.H2OC.氨基酸D.CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.人體中絕大部分神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質實現(xiàn)興奮的傳遞,下列關于突觸和興奮傳遞的敘述,錯誤的是( 。
A.神經(jīng)遞質作用于突觸后膜只能引起突觸后神經(jīng)元興奮
B.興奮在突觸處由電信號轉化為化學信號,再轉化為電信號
C.構成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的
D.興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.果蠅的繁殖能力強、相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料.
I.如圖一表示紅眼(A)、正常剛毛(B)和灰體色(D)的正常果蠅經(jīng)過人工誘變后產(chǎn)生的突變個體的X染色體和常染色體及其上的相關基因.

(1)A基因的表達需要在細胞核內先形成成熟的mRNA,進而合成催化紅色色素形成的酶.
(2)上述果蠅的眼色、體色、剛毛長短這三對性狀中遵循自由組合定律的是眼色和體色或剛毛長短和體色.
(3)若只研究眼色,不考慮其他性狀,白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得到的F2代中A的基因頻率為$\frac{1}{3}$.請用遺傳圖解的形式表示F1相互交配得到F2的過程.
(4)某科研小組用一對表現(xiàn)型都是灰身剛毛的雌雄果蠅進行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)其結果與理論分析不吻合,隨后又用這對果蠅進行多次實驗,結果都如圖二所示.據(jù)圖分析,該實驗結果與理論分析不吻合的原因是基因型為DDXBXB或DDXBXb的個體不能正常發(fā)育成活.
Ⅱ.遺傳學上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失,從而引起的變異叫缺失,缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子(雄性個體X染色體片段缺失也視為缺失純合子)常導致個體死亡.現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa交配,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅.要判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是因為缺失還是基因突變引起的,

請寫出二種判斷方法(注:只要求寫出方法,不必寫判斷過程).
方法一:取該果蠅有分裂能力的細胞制成裝片,顯 微鏡下觀察染色體結構.
方法二:選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:綜合題

在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術流程。請據(jù)圖回答:

(1)A過程需要的酶有:

(2)將目的基因導入植物體細胞除了上述農(nóng)桿菌轉化法之外,還可用 法(任填一種);可用 技術檢測轉基抗蟲棉是否成功表達出Bt毒蛋白;除抗蟲基因外,基因表達載體中還必須包含的部分是 (至少寫出兩點)。

(3)由外植體培養(yǎng)為轉基因植株的D、E過程分別為 ,該過程的理論基礎是

。

(4)已知BamHⅠ與BglⅡ的識別序列及切割位點如圖所示:

用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamHⅠ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復的切割、連接操作,若干循環(huán)后,和 序列將明顯增多。

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