A. | 菌種保藏的目的是保持菌種的純凈 | |
B. | 固體斜面培養(yǎng)基可用于菌種的臨時保藏 | |
C. | 菌種的長期保存一般采用甘油管藏 | |
D. | 由于甘油管藏菌種在-20℃條件下進(jìn)行,因此對甘油可不必滅菌 |
分析 菌種保藏是一切微生物工作的基礎(chǔ),其目的:是使菌種被保藏后不死亡、不變異、不被雜菌污染,并保持其優(yōu)良性狀,以利于生產(chǎn)和科研應(yīng)用. 菌種保藏的原理:是為了達(dá)到長期保持菌種的優(yōu)良特性,核心問題是必須降低菌種變異率,而菌種的變異主要發(fā)生于微生物旺盛生長、繁殖過程,因此必須創(chuàng)造一種環(huán)境,使微生物處于新陳代謝最低水平,生長繁殖不活躍狀態(tài). 常用的方法主要有:常規(guī)轉(zhuǎn)接斜面低溫保藏法,半固體穿刺保藏法,液體石蠟保藏法,含甘油培養(yǎng)物保藏法等,沙土管保藏法.特殊的有:真空冷凍干燥保藏法和液氮超低溫保藏法.
解答 解:A、菌種保藏的目的是保持菌種的純凈,以免被雜菌污染,A正確;
B、對于頻繁使用的菌種,可以采用臨時保藏的方法,在固體斜面培養(yǎng)基上菌落長成后,放入冰箱低溫保藏,B正確;
C、對于需要長期保存的菌種,可以采用甘油管藏的方法,C正確;
D、雖然甘油管藏菌種在-20℃條件下進(jìn)行,但是也需要滅菌,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查微生物菌種的保藏方法,意在強化學(xué)生對兩種菌種保藏方法的識記與理解.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 可以利用基因工程培育生物的新品種 | |
B. | 目的基因和受體細(xì)胞均可來自動、植物或微生物 | |
C. | 受體細(xì)菌若能表達(dá)質(zhì)粒上的抗性基因,即表明重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入 | |
D. | 獲得轉(zhuǎn)基因動物細(xì)胞時只能將目的基因?qū)胧芫阎,而培育轉(zhuǎn)基因植物時的受體細(xì)胞可以是受精卵也可以是體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•林芝地區(qū)校級期末)以下可以口服的是( )
A.胰島素 B.生長激素 C.抗體 D.甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基中蛋白胨、牛肉膏溶化后,直接補充蒸餾水至100 mL | |
B. | 培養(yǎng)基配制完畢可直接使用 | |
C. | 加壓至100 kPa之前,要徹底排出鍋內(nèi)的冷空氣 | |
D. | 將接種環(huán)放在酒精燈火焰上灼燒,滅菌后立即伸入菌液試管內(nèi)挑取少量菌種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 好氧細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水 | |
B. | 微生物呼吸,產(chǎn)生二氧化碳 | |
C. | 乳酸菌呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和乳酸 | |
D. | 酵母菌有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋涂布平板法 | B. | 平板劃線法 | ||
C. | 顯微鏡直接觀察法 | D. | 目測估計法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果膠是組成植物細(xì)胞壁的主要成分之一,所以去除細(xì)胞壁要用果膠酶 | |
B. | 果膠酶是有多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等組成的 | |
C. | 果膠酶能分解果膠的實質(zhì)是將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸 | |
D. | 在果汁生產(chǎn)中,果膠酶可以增加果汁的生成量,但不能改變果汁的澄清度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究果膠酶用量實驗中,雖然實驗的變量與探究溫度和pH對酶活性的影響實驗相比發(fā)生了變化,但通過設(shè)置梯度來確定最適值的思想方法是不變的 | |
B. | 植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶 | |
C. | 通過測定濾出的蘋果汁的體積大小無法來判斷果膠酶活性的高低 | |
D. | 人們使用果膠酶、纖維素酶等來解決制作果汁面臨的問題 |
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