如圖是從一種生物體內獲得的某個細胞示意圖，據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（　�。�
A、在顯微鏡下觀察此細胞，可以看到染色體、紡錘體、赤道板
B、此時細胞正處在減數(shù)第一次分裂中期，含有兩個四分體
C、此時細胞中含有4條染色體，8個DNA分子
D、這種生物體內所含的多糖是糖原，二糖是乳糖
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,糖類的種類及其分布和功能,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：解答本題的關鍵準確理解和識記細胞分裂各個時期的特點，則據(jù)圖分析分析，細胞無中心體，有細胞壁，屬于高等植物細胞；細胞中含有同源染色體，而且著絲點排列在赤道板上，處于有絲分裂中期．
解答： 解：A、據(jù)圖判斷這是一個植物細胞，顯微鏡下可以看到染色體、紡錘體和細胞壁，但看不到赤道板，赤道板不是一個真實存在的結構，故A錯誤；
B、細胞中含有同源染色體，且著絲點排列在赤道板上，故細胞是處于有絲分裂的中期，故B錯誤；
C、細胞中含有4條染色體，8個DNA分子、8條染色單體，故C正確；
D、糖元是動物細胞中所含的多糖，乳糖是動物體內所含的二糖，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題以細胞增殖為核心命題點，屬于高考的熱點題型，考查動物細胞與植物細胞的區(qū)別、有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)別、染色體與DNA的關系等知識點，綜合考查了觀察能力、識圖能力和分析能力，屬于中等難度題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示體溫調節(jié)過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A、B、C代表的依次是
 
、
 
、
 
．
（2）圖中的相關內分泌腺是指
 
．
（3）人體維持體溫恒定的調節(jié)方式是
 
．體溫的相對恒定是維持機體
 
的穩(wěn)定，是保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件．
（4）某男子與一位重癥禽流感患者有過接觸，因而被要求進行醫(yī)學隔離．在此期間，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內有相應的抗體出現(xiàn)，但該男子除了體溫稍有升高外，并未出現(xiàn)其他癥狀．試問：
①人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是由于
 
增多和
 
不暢造成的．
②該男子無明顯禽流感病癥，但此人在此期間有沒有感染禽流感病毒？
 
，理由是
 
．
（5）人體具有體溫調節(jié)能力，但人在高溫環(huán)境中易發(fā)生中暑現(xiàn)象，這說明
 
．
（6）兩棲類等變溫動物不具有體溫調節(jié)能力，其機體耗氧量隨環(huán)境溫度的降低而下降，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性．下列有關敘述正確的是（　　）
A、加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉化成S型菌屬于基因突變
B、S型菌與R型菌的結構不同是由于遺傳物質有差異的緣故
C、肺炎雙球菌利用宿主細胞的核糖體合成蛋白質
D、高溫處理過的S型菌蛋白質因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞膜上神經(jīng)遞質受體基因的復制與表達等過程．下列相關分析不正確的（　　）
A、①過程需要模板、原料、酶和能量等條件
B、方便起見，獲得該基因mRNA的最佳材料是口腔上皮細胞
C、圖中①②③過程一定發(fā)生堿基互補配對
D、人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示了有絲分裂的各個時期．以下敘述正確的是（　　）
①有絲分裂中，5發(fā)生在4前、2后　
②2是后期　
③有絲分裂的正確順序是3、4、5、1、2　
④有絲分裂中，5發(fā)生在2前、4后　
⑤3是末期，因為核膜已經(jīng)重建．
A、①和③B、②和⑤
C、③和④D、①和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的目的、材料和所用試劑正確的一組是（　�。�
實驗目的 實驗材料 實驗試劑
A 檢測生物組織還原糖 柑橘組織樣液 斐林試劑
B 用高倍顯微鏡觀察線粒體 人口腔上皮細胞 健那綠、蒸餾水
C 細胞大小與物質運輸?shù)年P系 瓊脂塊 NaOH、酚酞
D 探究溫度對酶活性的影響 3%過氧化氫溶液 過氧化氫酶溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于染色體和DNA分子關系的正確敘述是（　�。�
①DNA分子數(shù)目加倍時，染色體數(shù)目也加倍   
②染色體數(shù)目減半時，DNA分子數(shù)目也減半
③染色體數(shù)目加倍時，DNA分子數(shù)目也加倍   
④染色體復制時，DNA分子也復制．
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于探究酶特性的實驗敘述中，最恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、若探究pH對酶活性的影響，可選擇可溶性淀粉溶液為底物
B、若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機催化劑作為對照
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實驗結果進行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是（　　）
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上
B、孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數(shù)量相等的雌雄配子”
C、為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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