如圖為細(xì)胞膜上神經(jīng)遞質(zhì)受體基因的復(fù)制與表達(dá)等過(guò)程.下列相關(guān)分析不正確的( 。
A、①過(guò)程需要模板、原料、酶和能量等條件
B、方便起見(jiàn),獲得該基因mRNA的最佳材料是口腔上皮細(xì)胞
C、圖中①②③過(guò)程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:據(jù)圖分析,、①表示DNA復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示翻譯;基因?qū)π誀畹目刂品绞郊皩?shí)例:1、直接途徑:基因控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)控制生物性狀,如鐮刀型細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病的病因;2、間接途徑:基因控制酶的合成控制細(xì)胞代謝控制生物性狀,如白化病、豌豆的粒形.
解答: 解:A、①過(guò)程表示DNA分子復(fù)制,需要模板(DNA分子的兩條鏈)、原料(脫氧核苷酸)、能量(ATP)和酶(DNA聚合酶)等基本條件,故A正確;
B、利用提取的RNA,人們可以對(duì)特定基因的表達(dá)進(jìn)行定量的檢測(cè),從分子水平精確的了解細(xì)胞生命活動(dòng)的規(guī)律,神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)細(xì)胞分泌的,一般采用神經(jīng)細(xì)胞提取,故B錯(cuò)誤;
C、①表示DNA復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示翻譯,都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),故C正確;
D、基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,囊性纖維病是編碼CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基導(dǎo)致CFTR蛋白缺少苯丙氨酸.引起CFTR蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子異常,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考示意圖為素材,考查中心法則、基因控制生物性狀的方式等相關(guān)知識(shí),有一定的綜合性,需進(jìn)行比較分析,是綜合能力提升的較好選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2010年廣東冬天顯得特別冷,部分地區(qū)溫度創(chuàng)35年最低.

(1)人體體溫調(diào)節(jié)中樞在
 
.在低溫情況下,人體調(diào)節(jié)方式為
 
調(diào)節(jié),能夠作用全身組織細(xì)胞增加產(chǎn)熱的激素是
 

(2)在寒冷天氣里,中老年人容易患冷凝集素綜合征,該疾病特點(diǎn)是在較低的溫度下,機(jī)體產(chǎn)生抗體IgM作用于自身紅細(xì)胞,在體內(nèi)發(fā)生凝集.在免疫學(xué)上此種疾病屬于
 
病.
(3)科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿對(duì)信息傳遞的速度有無(wú)影響,實(shí)驗(yàn)人員在除去原有突觸小泡的前提下,自a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下.
①本實(shí)驗(yàn)中自變量是
 

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程需除去原有突觸小泡,其目的是
 

③c、d處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 

④如果實(shí)驗(yàn)人員在f處注入Ach,d處給予刺激,c、e處分別為興奮感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn),測(cè)量不到電位變化的是
 
處.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化,假設(shè)一晝夜5時(shí)日出,19時(shí)日落,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
B、CO2下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
C、FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱
D、H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)組成細(xì)胞化合物的描述正確的是(  )
A、內(nèi)分泌腺分泌的各類激素都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成
B、淀粉、糖原、纖維素的基本單位都是葡萄糖,不含N、P等元素
C、越冬植物體內(nèi)自由水的含量多,是對(duì)不良環(huán)境的一種適應(yīng)
D、質(zhì)量相同的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)患白化病的孩子,在丈夫的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中,白化病基因(隱性)數(shù)目和分布情況最可能是(  )
A、2個(gè),位于一條染色體的兩個(gè)姐妹染色單體中
B、1個(gè),位于一個(gè)染色單體中
C、4個(gè),位于四分體的每個(gè)染色單體中
D、2個(gè),位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醫(yī)生常給低血糖病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液,其主要目的是(  )
A、供給全面營(yíng)養(yǎng)
B、供給能源物質(zhì)
C、供給水分
D、維持血漿的酸堿平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是從一種生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞示意圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、在顯微鏡下觀察此細(xì)胞,可以看到染色體、紡錘體、赤道板
B、此時(shí)細(xì)胞正處在減數(shù)第一次分裂中期,含有兩個(gè)四分體
C、此時(shí)細(xì)胞中含有4條染色體,8個(gè)DNA分子
D、這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖原,二糖是乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中,不能體現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂和蛙的紅細(xì)胞的無(wú)絲分裂
B、漿細(xì)胞分泌抗體和突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C、變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)和洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原
D、核糖體上合成的解旋酶進(jìn)入細(xì)胞核和細(xì)胞膜上糖蛋白的識(shí)別過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別表示我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制甲型H1N1流感滅活疫苗過(guò)程中,某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、注射疫苗后,志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,這是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其體內(nèi)抗體始終不可能超過(guò)乙圖最高值
C、抗體在細(xì)胞內(nèi)合成、分泌時(shí)依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D、抗體合成過(guò)程中,遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體

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