A. | 斐林試劑中的CuSO4需要與NaOH反應(yīng)后,才能用于還原性糖的鑒定 | |
B. | 在探究pH對酶活性的影響實驗中,可用NaOH和HCl來改變反應(yīng)條件 | |
C. | 稀鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性,有利于健那綠染液進入細(xì)胞并對線粒體染色 | |
D. | 用鹽酸處理洋蔥根尖細(xì)胞,可使細(xì)胞相互分離而利于顯微觀察 |
分析 1、觀察細(xì)胞有絲分裂實驗的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
2、探究pH對酶活性的影響實驗,自變量是PH值;
3、健那綠可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色.
解答 解:A、斐林試劑是新配制的Cu(OH)2溶液,它在加熱條件下與還原性基團反應(yīng),被還原成磚紅色的Cu2O沉淀,故斐林試劑中的CuSO4需要與NaOH反應(yīng)后,才能用于還原性糖的鑒定,A正確;
B、探究pH對酶活性的影響實驗,自變量是PH值,可用NaOH和HCl(改變PH值)來改變反應(yīng)條件,B正確;
C、健那綠是線粒體的活體染色劑,用健那綠對線粒體染色時,不用鹽酸處理,C錯誤;
D、觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時用鹽酸和酒精混合液(解離液)使細(xì)胞相互分離,D正確.
故選:C.
點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,意在考查學(xué)生理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A試管和B試管對照,說明酶具有專一性 | |
B. | A試管和C試管對照,說明酶的活性受溫度的影響 | |
C. | 實驗結(jié)果是A試管內(nèi)變藍(lán) | |
D. | 實驗結(jié)果是B試管和C試管內(nèi)變藍(lán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是核糖核苷酸 | |
B. | 該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素 | |
C. | 該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA,它只分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | 在HIV、SARS病毒中可找到這種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中3為核仁,與核糖體的形成有關(guān) | |
B. | 圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)自由交換 | |
C. | 圖中4為核膜,它是一種雙層生物膜 | |
D. | 圖中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過整容做出來的雙眼皮 | B. | 由于車禍導(dǎo)致的左腿殘疾 | ||
C. | 長期室外工作,皮膚較黑 | D. | 哥哥色盲和弟弟色覺正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaaXb、Y、Y | B. | aXb、Y、Y | C. | AaY、AaY、AaaXb | D. | Xb、AaY、AaY |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的.現(xiàn)有基因型均為AaBb的雙親,從理論上分析,他們所生的后代視覺正常的可能性是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)育種的敘述中,正確的是( )
A.種植雜交水稻所得到的種子來年可大規(guī)模用于生產(chǎn)
B.通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,篩選培育抗病毒新品種
C.誘變育種可提高突變頻率,降低有害突變的概率
D.通過雜交育種的方法獲得穩(wěn)定遺傳的目的植株,在子二代中即可出現(xiàn)
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