根據(jù)體內(nèi)細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換模型來判斷下列相關(guān)說法中正確的是( )
A.在圖中①~⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤
B.血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境成分
C.神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質(zhì)交換過程
D.組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同
科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進化的敘述,錯誤的是
A.由于自然選擇對個體表現(xiàn)型的間接作用,導(dǎo)致不同物種的形成
B.一個物種可以形成多個種群,一個種群只能是一個物種
C.種群發(fā)生了進化,種群基因頻率一定改變
D.若乙物種由甲物種進化來,則兩個物種之間一定發(fā)生了生殖隔離
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知小麥的抗病和感病、無芒和有芒是兩對相對獨立遺傳的相對性狀.現(xiàn)用兩種表現(xiàn)型不同的小麥作親本進行雜交,得到的F1如表所示:
F1的性狀 | 抗病 | 感病 | 無芒 | 有芒 |
F1的性狀百分比 | 75% | 25% | 50% | 50% |
如果讓F1中抗病無芒與感病有芒小麥雜交,則F2中表現(xiàn)型為抗病無芒、抗病有芒、感病無芒與感病有芒的比例為( )
A.2:2:1:1 B.1:1:1:1 C.9:3:3:1 D.3:3:1:1
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某酶在不同溫度下生成物的量和時間的關(guān)系,從圖中不能獲得的信息是( )
A.酶反應(yīng)的最適溫度范圍
B.酶因熱而失活
C.酶反應(yīng)生成物量與時間的關(guān)系
D.酶反應(yīng)速度和酶量的關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省西安市高三下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
嵌合性指的是遺傳組成不同的細胞在同一個有機體中同時存在的現(xiàn)象。在用秋水仙素進行多倍體育種過程中,由于細胞分裂的不同步,可能在一個個體中同時出現(xiàn)多種染色體倍性細胞,我們稱之為嵌合體。不同細胞中染色體加倍情況可能存在:未加倍、加倍一次、加倍兩次、甚至是加倍三次等。
豌豆(二倍體,體細胞染色體倍性為二倍)的葉表面有毛(A)對無毛(a)是完全顯性,現(xiàn)對一株基因型為Aa的豌豆幼苗進行秋水仙素處理(只考慮二倍與四倍),花內(nèi)細胞染色體倍性可能有三種情況:
情況一:同一朵花內(nèi)細胞均為二倍;
情況二:同一朵花內(nèi)細胞均為四倍;
情況三:同一朵花內(nèi)細胞既有二倍也有四倍。(且大孢子母細胞(等同于卵原細胞)與小孢子母細胞(等同于精原細胞)分別屬于不同倍性)
(1)若大孢子母細胞是二倍性細胞,小孢子母細胞是四倍性細胞,則它們產(chǎn)生的配子基因型及比例分別是:____________________,____________________。
(2)現(xiàn)將該豌豆每個果實內(nèi)的種子單獨種植,根據(jù)后代的表現(xiàn)型比例來判斷其染色體的倍性
若有毛:無毛=__________,則為情況一,后代為二倍體;
若有毛:無毛=__________,則為情況二,后代為四倍體;
若有毛:無毛=__________,則為情況三,后代為三倍體;
(3)為了避免嵌合體的產(chǎn)生,除了用一定的技術(shù)手段使細胞分裂同步外,我們還可以用______對該豌豆的單個細胞進行處理,然后通過_______________技術(shù)獲得豌豆植株。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滿足細胞對CO2的需求 | B. | 滿足細胞對營養(yǎng)的需求 | ||
C. | 維持細胞生化特性的穩(wěn)定 | D. | 滿足細胞生存所需要的pH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XBXB | B. | XBXb | C. | XBY | D. | XbXb |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人臍帶間充質(zhì)干細胞屬于專能干細胞 | |
B. | 通過離心去上清液可以除去胰蛋白酶 | |
C. | 在超凈臺上操作即可滿足細胞培養(yǎng)所需的無毒、無菌條件 | |
D. | 出現(xiàn)接觸抑制前,培養(yǎng)瓶中的細胞數(shù)量有可能呈“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成 | |
B. | 細胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作甩 | |
C. | 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 | |
D. | 施萊登和施旺共同提出細胞學(xué)說 |
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